Dažādas Zināšanu Iegūšanas Metodes - Alternatīvs Skats

Dažādas Zināšanu Iegūšanas Metodes - Alternatīvs Skats
Dažādas Zināšanu Iegūšanas Metodes - Alternatīvs Skats
Anonim

6.14. DAŽĀDAS ZINĀŠANAS METODES

6.13.1. Metodes, kuras pastāvīgi izmanto profesionāli zinātnieki, muižniecības iedzimtie zinātnieki.

Izsmalcinātība Moljēra lugā “Buržuāziskie muižnieki”.

Tas ir mazs vīrietis ar ietekmīgiem un turīgiem radiniekiem (lielākajiem) vai tētis un vectēvs, kuriem zinātniskajā pasaulē ir nosaukumi un grādi. Un, būdama dižciltības iedzimta zinātniece, un, protams, arī uz viņu (uz viņiem), daba ļoti labi atpūtās! Tas ir dabisks dabas ģenētiskais likums un stabils likums. Bet viņš sevi uzskata par ļoti gudru un izcilu zēnu, bet, tā kā viņa smadzenēm nepietiek, un viņam tādu nekad nebūs! Tas tiek darīts šo iedzimto zinātnieku labi zināmajā, ierastajā un plaši izplatītajā veidā. Tas ir citu cilvēku ideju pielietojums dažādos veidos.

Pirmā metode: donors un govs. Zinātniskās pasaules parastā un izplatītākā prakse. Un, starp citu, viņus ļoti mīl. Tas ir, govs ir ļoti inteliģents, talantīgs cilvēks, visbiežāk jaunākais pētnieks vai maģistrants un dabiski atkarīgs no sava priekšnieka. Dāvinātājs ir kāds smuki un augstprātīgi dēliņš (tagad viņi to sauc par tādu galveno), un visbiežāk viņa priekšnieks. It kā viņi raksta rakstus kopā, domājams, līdzautori. Ziedotājs dodas uz konferencēm un simpozijiem uz ārzemēm, un govs ceļo tikai pa valsti. Tas ir ņemts no žurnālā "Izgudrotājs un racionalizators" publicētā raksta, ko iesnieguši daži zinātnieki, kuriem joprojām ir sava veida sirdsapziņa un gods. Autore diemžēl neatceras šī raksta autora vārdu, diemžēl, tas bija sen.

Otrais veids: klaja zādzība un apķīlāšana. Plaši izplatīta šajā zinātniskajā vidē.

Trešais veids: memorandi, oficiāli, denonsēšana, tenkas, huligānisms. Šīs mācītās pasaules parastā, parastā un ikdienas prakse. Serpentārijs.

Piemēri: Vavilovs, Čiževskis, Tupolevs, Koroļevs un daudzi citi. Piemēram: mākslinieku Georgiju Žženovu viņa kolēģi nodeva NKVD. Sasodīti intelektuāļi un ļoti pieklājīgi cilvēki (…).

Reklāmas video:

Ceturtais veids: Šī ir prakse, kurā tiek pielietota Mūsdienu Sakrālā inkvizīcija, kas ir maskēta ar dažādām dievišķām zīmēm. Paredzēts augsti attīstītu intelektuāļu un jutīgo būtņu iznīcināšanai. Viņi apzināti kavē cilvēku civilizācijas attīstību. Viņi rīkojas saskaņā ar pasaules valdības norādījumiem. Viņu tiešie un netiešie kalpi (…).

6.13.2. Cilpas tehnika.

6.13.2.1. Nepareiza metodika (pēc autora domām, bet viņš var būt nepareizs). Tas sastāv no fakta, ka cilvēks izzina pasauli vai kāda veida problēmu. Tad viņš ir par viņas risinājumu, viņš uzliek viņai savu redzējumu par šīs problēmas risināšanu. Pietrūkst fakta, ka viņš joprojām nesaprot sasodīto lietu par viņu pašu, bet uzliek viņai savu viedokli (sīka un stulba)!

6.13.3. Autores izmantotā tehnika.

Dažādu paņēmienu sarežģīta izmantošana. Tas, protams, nav taisnība, bet autors to piemēro, izmanto, un tas rada labus rezultātus pašam autoram. Noteikti ne pilnībā, kā parādīts zemāk, bet autore mēģina pie tā nonākt. Kā citiem indivīdiem tas darbosies un vai tas vispār darbosies citiem, autors nezina. Bet viņš to dod, tikai gadījumā.

6.13.3.1. Diogenes Laertius tehnika un debess sfēru mūzikas klausīšanās.

Tas nozīmē, ka, pētot šo problēmu (uzdevumu), būt objektīvam novērotājam. Un nekādā gadījumā neiesaistiet savu redzējumu un izpratni par šo problēmu. Jums rūpīgi jāuzklausa un jāredz, kā pasaule patiesībā darbojas, bez jūsu pašu izdomātajām un reizēm muļķīgajām idejām par to. Un noteikti noņemiet rožu krāsas brilles un neļaujiet rozā izkārnīties un …! Dod labu rezultātu, rakstot grāmatu "Sievietes un absurda likumi".

6.13.3.2. Novērotāja metode, izmantojot Heizenberga nenoteiktību.

Kad jūs risināt problēmu, jums ir jāpaliek malā, kā tas bija, vienlaikus novērojot un risinot šo problēmu. Tas ir, būt novērotājam, ja jūs iejaucaties risinājumā, tad jūs ieviešat traucējumus šīs problēmas risinājumā. Kad tiek izmērīts elektronu ātrums, jūs nevarat zināt, kur tas atrodas, un, kad zināt, kur tas atrodas, jūs nevarat zināt tā ātrumu. Tas, protams, ir ļoti vienkāršots skaidrojums.

6.13.3.3. Visu smadzeņu daļu savienošana un piekļuves iegūšana zināšanām. Kļūt par saprāta pakāpi, kļūt par saprātīgu būtni. Padomājiet pareizi un rīkojieties pareizi. Prātam, intelektam un saprātam visās situācijās vienmēr jābūt prātīgiem, aukstiem, skaidriem. Jābūt minimālai jūtām un emocijām, it īpaši dzīvniekiem.

6.13.3.4. Es izmantoju akadēmijas sistēmu.

Audzes, ko oligarhs deva Platonam, sauca par Akadēmiju. Tajā Platons staigāja ar saviem studentiem un draugiem un vadīja sarunas un dialogus. Autors staigāja parkā, kas bija blakus viņa mājai, un veica dialogu ar savu dubultnieku. Elipse, pa kuru gāja autors, tika nosaukta par 2. akadēmiju un Platona Grūbes akadēmiju 1. Autore apvienoja šīs divas akadēmijas telpā un laikā un deva vārdu šai transformācijas akadēmijai 3. Un šis materiāls, telpiskais veidojums, šajā brīdī bija saistīts ar pašreizējo laiku. telpa. Turpināt pētījumus par pastāvēšanu akadēmijā 3.

6.13.3.5. Tieši akadēmijā 3 tika saņemti un rakstīti raksti:

1. Daļējs: matrica, informācija. Absurda likumi.

2. Pilnīgi: Objektu raksturojums.

Visi raksti ir “Domas skaļi”.

6.13.3.6. Tie darbi (tas ir, pirms šīs tehnikas pielietošanas), kas tika uzrakstīti ar saprāta izpausmi:

1.160 gads. Kausa riteņu ekskavatora darbības princips.

2.1963 Automašīnas elektrohidrauliskā motora diagramma. Neesat pārliecināts, vai tā ir pareiza lieta, un vai tā joprojām darbosies.

3.1966. Maza izmēra helikoptera shēma un ierīces vienai personai ar pulsējošiem reaktīvajiem motoriem. Dažus gadus vēlāk gandrīz precīzs šīs shēmas eksemplārs tika publicēts žurnālā Tekhnika Molodezhi (ideja bija gaisā), kur tika teikts, ka šis helikopters nemaksās vairāk par motorolleru un drīz tiks ražots kādā rūpnīcā. Bet viss, kā vienmēr, iznīka PSRS. Tāpat kā mobilie tālruņi, internets un daudz kas cits. Cilvēku draugi darīja visu iespējamo.

4.167 gads. Lorencova vietā Viktorijas laikmeta pārvērtības.

5. 1978. gada Dinamiskā laika fizika ir pabeigta.

6.13.3.7. Ja visi šie nosacījumi ir izpildīti (uzskaitītās zināšanu iegūšanas metodes), pastāv liela varbūtība piekļūt informācijas bibliotēkām. Protams, ne gluži tieši pie viņiem, bet jūsu kuratora, vidējās māsas Moiras "Informācija" ieguldīt zināšanas tieši smadzenēs. Protams, ja viņa uzskata jūs par viņas uzmanības vērtu.

6.13.3.7. Darbs ar savu dubultnieku.

Vienkāršākais un efektīvākais veids.

Visi nokārtoja eksāmenus un atcerieties, kad esat uzņēmis jautājumu par biļeti (gatavojoties eksāmenam mājās), jūs mēģināt garīgi atbildēt uz šo jautājumu. Izrādās, ka pats nokārto eksāmenu. Šī ir metode. Kā to izmantot. Starp citu, Sokrats savu sarunu biedru, ar kuru viņš veica dialogus, sauca par dēmonu (kurš patiesībā nebija dēmons, bet tas bija viņš pats, viņa dubultā), un, pateicoties tam, ka viņš veica dialogus ar viņu, viņš kļuva tāds, kāds viņš ir, un no šejienes parādījās visi darbojas! Cik precīzi to izmantot.

Bet ir viena lieta, bet! Tas būtu jāizmanto bieži un pastāvīgi, bet tas nenozīmē, ka ļaujaties sev, ignorējot citus. Tam vajadzētu būt dabiskam un nepieņemamam citiem, praktizēt un praktizēt vēlreiz, jo jūs nerunājat un nerunājat ar cilvēkiem, vienmēr ir laiks un iespējas sazināties ar savu dubultnieku. Kad jūs sazināties ar savu dubultnieku, neuzspiediet viņam savus uzskatus un viedokli, jo lielākoties tas ir parasts muļķības! Nevajag apvainoties, bet galvenokārt tas tā ir. Tavs dubultnieks atrodas aiz robežas, kur nav pagātnes un nākotnes. Un kur ir noosfēras datu bāzes. Metode ir šāda:

A. Izlemiet par tēmām, kas jūs interesē.

B. Un jūs vienkārši sākat, it kā, kaut ko pateikt sev (sarunu partnerim, savam dubultniekam), visu, kas jums ienāk galvā. Tas ir, jūs sākat vest dialogu, kaut arī tas izskatās pēc monologa, bet tad jūs sapratīsit, kāpēc tas viss būs dialogs. nevis monologs. Jūs varat runāt par meitenēm (kad esat jauns un jūs joprojām to interesējat) vai to, kas ir jūsu hobijs vai hobijs. Kad jūsu sarunu biedrs, dubultnieks, ieslēdzas, tas notiks tā, it kā jūs mainītu vietas, un viņš jums sāk stāstīt kaut ko interesantu. Lai gan izrādās, ka tu turpini sev to stāstīt, bet patiesībā tieši tu tagad klausies savu dubultnieku. Tikai atceraties galveno šajā sakarā, tas ir, ka tas viss ir nepieciešams ierakstīt uzreiz vai runāt diktofonā, bet labāk to ierakstīt. Tā kā tas ir kā sapnis, jums nebūs laika to pazaudēt uz visiem laikiem!

Veiksmi! Un vienmēr atcerieties, ka visam jābūt mērenībā.

No grāmatas: "Reālās pasaules fizika un filozofija 5. un 6. sacensību pārstāvjiem." Autors: Valērijs Asadovs