"KP" korespondents piedalījās jaunas apdāvinātu bērnu meklēšanas sistēmas izveidē
Pagājušajā nedēļā Sirius izglītības centrā pulcējās labākie Krievijas prāti, lai nākt klajā ar jautājumu: kā panākt, lai valstī būtu pēc kārtas talantīgāki cilvēki?
“Problēma ir tā, ka esošā atlases sistēma, izmantojot fizikas un matemātikas olimpiādes, speciālās skolas un citus rīkus, dod mums 50 tūkstošus apdāvinātu studentu,” foruma atklāšanā skaidroja Stratēģisko iniciatīvu aģentūras (ASI) Jauno profesionāļu apgabala direktors Dmitrijs Peskovs. - Iepriekš ar to bija pietiekami, jo vecā modeļa ietvaros bija pietiekami izaudzēt 5-7 lielus nacionālos uzņēmumus, kas izveidoja valsts ekonomikas pamatu. Šodien, mūsu acu priekšā, pasaule dramatiski mainās. Parādās jauni, gigantisku augsto tehnoloģiju tirgi, kas saistīti ar mākslīgā intelekta attīstību, bezpilota transportlīdzekļu izveidi, lielo datu apstrādi … Turklāt vecie tirgi tiek pārveidoti. Ņemsim vienkāršāko piemēru no modes industrijas: agrāk pasaulē bija 15-20 modes namu. Šodien, parādoties digitālajām platformām, jūs varat pārdot savu izpratni par skaistumu visur - Ķīnā, Indijā, Brazīlijā un Amerikas Savienotajās Valstīs, pat ja jūsu uzņēmumā ir tikai 3-4 cilvēki un tas atrodas kaut kur Krievijas izejā. Līdz ar to laika apstākļus ekonomikā nedarīs 5-7 vadītāji, bet gan milzīgs skaits vidēju un mazu uzņēmumu. Tāpēc mums vajag daudz vairāk talantu - nevis 50, bet vismaz 500 tūkstošus. Ja mēs nevēlamies atrasties nomalē, mūsu uzdevums ir desmit reizes palielināt apdāvināto bērnu skaitu 10 reizes …Tāpēc mums vajag daudz vairāk talantu - nevis 50, bet vismaz 500 tūkstošus. Ja mēs nevēlamies atrasties nomalē, mūsu uzdevums ir desmit reizes palielināt apdāvināto bērnu skaitu 10 reizes …Tāpēc mums vajag daudz vairāk talantu - nevis 50, bet vismaz 500 tūkstošus. Ja mēs nevēlamies atrasties nomalē, mūsu uzdevums ir desmit reizes palielināt apdāvināto bērnu skaitu 10 reizes …
DĀVANU MATEMĀTIKA
Lai atrisinātu šo problēmu ar prāta vētras metodi, pusotrs simts konferences "Ceļš uz panākumiem: atbalsta programmas apdāvinātiem bērniem …" dalībnieku tika sadalīti vairākās darba grupās. KP korespondents kā brīvprātīgais un bezmaksas balets piedalījās 2 dienu darba komandā, kura Sanktpēterburgas Valsts universitātes profesores Jeļenas Kazakovas vadībā izstrādāja jaunas metodes talantīgu bērnu atlasei.
Varētu šķist, kāpēc no jauna izgudrot riteni? Kas slikts vecajām labajām atlases metodēm? Mums vienkārši jāpalielina olimpiāžu skaits 10 reizes, un mēs iegūsim 10 reizes talantīgākus uzvarētājus. Ideja ir tikpat vienkārša kā Kolumbijas ola!
Tomēr eksperti ātri nonāca pie secinājuma, ka mērogošanas efekts šajā gadījumā nedarbojas, jo mēs sastopamies … ar ierobežotu skaitu skolēnu. Šeit ir vienkārša un vienkārša šī jautājuma matemātika. Mūsdienās mācību priekšmetu olimpiādēs piedalās apmēram 500 tūkstoši skolēnu. 50 tūkstoši kļūst par uzvarētājiem un balvu ieguvējiem - viņi nekavējoties tiek atdalīti fizikas un skolas telpās un speciālajos apmācības centros. Līdz ar to 10 procenti labāko iziet caur šo filtru. Tātad, lai iegūtu 500 tūkstošus ģēniju, mums caur šo sietu jāizlaiž 5 miljoni skolēnu. Bet statistika saka: Krievijā ir tikai 14 miljoni visu vecumu skolēnu - no 1. līdz 11. klasei. Un tas ietver neuzmanīgus zaudētājus un rūķus, no kuriem pat Ušinskis un Pestalozzi nebūtu kļuvuši par Nobela prēmijas laureātiem.
Reklāmas video:
FOTOGRĀFIJAS Izglītības centrs "Sirius"
OLYMPIADS ir "ļauns" …
Lai atrastu izeju no šīs strupceļa, eksperti bija spiesti iejaukties svētajā - olimpiāžu atlases sistēmā! Izrādījās, ka pašreizējā formā mācību priekšmetu olimpiādes ienes vairāk “ļauna” nekā “laba”. Pirmkārt, 450 tūkstoši zaudētāju, kas saņēmuši otrās klases skolēnu stigmu, un 50 tūkstoši uzvarētāju, kuri dažreiz zaudē motivāciju, arī iegūst negatīvu pieredzi. Otrkārt, olimpiādes atlases laikā tiek zaudēti daudzi ļoti talantīgi bērni, kuri nerodas redzeslokā tikai tāpēc, ka reģionā nav apstākļu labas izglītības iegūšanai …
- Kā izskatīsies jaunais tīkls apdāvinātu bērnu atrašanai? - jautāju profesorei Jeļenai Kazakovai, kad prāta vētras sesija bija beigusies.
- Mums nav vajadzīgas olimpiādes, kurās organizatori interesējas par uzvarētājiem, bet gan masveida izglītības programmas, kurās visi bērni saņem attīstību, - skaidro Jeļena Ivanovna. - Olimpiādēm bērnam vajadzētu kļūt tikai par ieeju vienaudžu un pieaugušo sabiedrībā, kurus interesē zināšanas. Tad mums jāsper solis no priekšmetu skolas uz projekta darbību. Mūsdienās tiek vērtētas nevis abstraktas zināšanas, bet gan augsts sniegums darbā ar praktiskām pētniecības problēmām, kas maina pasauli uz labo pusi. Un trešais punkts, mums jāsaprot, ka izcilo vientuļnieku laiks ir pagājis. Mums jāattīsta spēja strādāt komandā. Papildus bērniem šajā komandā parasti ir arī vairāki pieaugušie: uzņēmēji, zinātnieki, skolotāji, un viņi problēmu risina kopā.
Konferencei sekoja īsti soļi. Tātad, kā saka Stratēģisko iniciatīvu aģentūras pārstāvis Dmitrijs Peskovs (tas ir viens no foruma Sīrius organizatoriem), kopš 2017. gada viņa nodaļa ir pārstājusi atbalstīt ļoti olimpiāžu izglītības piltuvju projektus, kad tikai 1 bērns no 100 tiek atzīts par talantu, kurš tiek atbalstīts, un atlikušie 99 studenti ir atstāti. Turpmāk nauda un pūles tiks ieguldītas tādu izglītības tehnoloģiju izveidē, kuras var novērst šo plaisu. Tas ir taisnīgāk, efektīvāk un reaģē uz jaunajiem mūsdienu pasaules izaicinājumiem.
ATĻAUJAS
Siriusa uzdevums ir pamodināt reģionus
Uz speciāli tam izveidotā izglītības centra Sirius bāzes tiks izstrādātas jaunas tehnoloģijas darbam ar apdāvinātiem bērniem. Talantu un veiksmes fonda vadītāja vietnieks Mihails Slučs (tas ir Sirius veidotājs) pastāstīja Komsomoļskaja Pravdai par nacionālo gaišo galvu medību īpatnībām.
- Mihails Iļjičs, mūsu vēsturē mums jau ir bijis līdzīgs centrs apdāvinātiem bērniem. Tas attiecas uz Tsarskoje Selo liceju, kura absolventi izveidoja krievu kultūru. Kāpēc šodien nevajadzētu atkārtot šo shēmu - kad labākie bērni un labākie skolotāji tiek apvienoti slēgtā iestādē? Kāpēc Sirius gadījumā tika izvēlēta maiņu metode, kad bērni tiek uzaicināti uz dažām nedēļām un pēc tam viņi atgriežas mājās?
- Šajos simt piecdesmit gados daudz kas ir mainījies. Ja mēs atgriezīsimies 50 gadus atpakaļ, tad - nosacīti - mēs iegūsim SUNTU veidošanās datumu - specializētos izglītības un zinātnes centrus, piemēram, Maskavas Valsts universitātes Kolmogorova internātskolu. Šeit mēs redzam padomju tipa Tsarskoje Selo licejus, taču ar fizisku un matemātisku aizspriedumu. Tāda pati shēma ir saistīta ar bērnu atrašanu un izraidīšanu no mājām un ievietošanu slēgtā skolā ar elites izglītību. Bet bērnu izvilkšana no ģimenes nav viegla lieta, dažreiz bērna psihi traumējoša. Bieži vien ne tikai bērni, bet arī daudzi pieaugušie tam nav gatavi. Ir skaidrs, ka savs laiks, kad bija iespējams radīt piemērotus apstākļus retos universitāšu centros, savākt piemērotu personālu, lai nodrošinātu skolēnu un zinātnieku mijiedarbību, tas bija labākais modelis. Bet laiks iet uz priekšu un pastāvīgi rodas jautājums:vai tas ir iespējams citā veidā? Kad parādījās internets, labas izglītības pieejamības nosacījumi dramatiski mainījās.
- Studenti kopā ar jums pavada 24 dienas. Vai šīs trīs nedēļas ir pietiekamas, lai apgrieztu bērna dzīvi, ieliktu to jaunā trasē?
- Padomāsim matemātiski: 3 nedēļas, 6 stundas dienā (minimālais specializētās programmas apjoms Siriusā) ir gandrīz 120 stundas. Ja šīs stundas tiek organizētas kompetenti un spēcīgi skolotāji uzņemas uzdevumu, tad bērni skolā saņemtu apmēram tikpat daudz zināšanu, ja viņi katru gadu katru gadu klausītos 3 stundu kursu. Pieredze rāda, ka šajā laikā ir iespējams panākt nopietnu progresu. Jums ir taisnība, tas neaizstāj nopietnu regulāru izglītību. Bet kopā ar attālo atbalstu pēc maiņas šī ir pieņemama alternatīva zvanam "Viss SUNC!"
- Vai Sirius projekta rezultātam vajadzētu būt taustāmam un konkrētam, piemēram, izteiktam Nobela prēmijas laureātu skaitā? Vai arī to ir grūti iekļaut skaitļos?
- Protams, rezultātiem galvenokārt ir kvalitatīvs raksturs. Bet var un vajadzētu domāt par kvantitatīvajiem pasākumiem. Man pirmais līmeņa rādītājs būs mūsu nacionālo komandu snieguma rezultāti starptautiskajās mācību priekšmetu olimpiādēs. Tā kā matemātikas, fizikas utt. Komandas trenējas šeit, rodas jautājums, kā tās darbojas? Skaidrs, ka nacionālajā izlasē ir tikai daži bērni un vecums vecumam netiek piemērots. Bet tomēr.
Universālāks rādītājs ir reģionālā izlīdzināšana. Ja mēs bērnus izvēlētos pēc stingra vērtējuma, mums būtu tikai skolnieki no Maskavas, Sanktpēterburgas un vairākām lielām pilsētām. Iemesls tam nav tas, ka Maskava ir gudrāka un provinces ir dumjākas. Tas ir tikai tas, ka megalopolēs ir izveidojusies nopietna izglītības infrastruktūra. Ir kur mācīties, ir ko mācīt, šeit skolniekiem ir atvērtas vadošo universitāšu un akadēmisko centru durvis. Tajā pašā laikā Krievijas kartē ir pietiekami daudz reģionu, kas no talantu meklēšanas un attīstības viedokļa ir balti plankumi. Kāpēc tas notiek? Ne visi skolotāji pēc sava līmeņa un vēlmes spēj strādāt ar olimpiādes bērniem. Daži cilvēki saka: “Talantīgi bērni? Un mums tādu nav. Tie ir atrodami kaut kur tālās zemēs, Maskavā … Un vispār apdāvināti bērni nav mans profils. Mana aicinājums ir "parastie" bērni, Vienotais valsts eksāmens ar 70 ballēm … ".
Mēs vadām kursus skolotājiem Sirius, un es redzu, ka daži skolotāji sēž atvērtās klasēs un nesaprot uzdevumus, kurus risina 7.-8.klašu olimpiādēs. Tāpēc ir ārkārtīgi svarīgs uzdevums ieguldīt darbu reģionos, lai tie sniegtu stabilus, nevis atsevišķus rezultātus.
NO DOKUMENTĀCIJAS
Uz izglītības bāzes Sirius tika atvērts, pamatojoties uz Soču olimpiskajām spēlēm 2015. gadā. Katru mēnesi šeit ierodas 600 bērnu vecumā no 10 līdz 17 gadiem no visiem Krievijas reģioniem. Tas īsteno programmas trīs jomās: zinātnē, sportā un mākslā. Apmācība centrā ir bezmaksas. Labākie zinātnieki, skolotāji un valsts treneri strādā ar talantīgiem bērniem. Bērni saņem ielūgumu uz Sirius, pamatojoties uz rezultātiem, kas demonstrēti mācību priekšmetu olimpiādēs, sporta sacensībās, radošajās un zinātniskajās sacensībās.
