Neirozinātnieki ir izstrādājuši tehniku, kas var mainīt kognitīvo un smadzeņu darbību. Citiem vārdiem sakot, tā ir tehnika, kas var uzlabot smadzeņu darbību.
Neirofeedback varētu būt jauns veids, kā apmācīt smadzenes, jo tas var būtiski mainīt kognitīvās īpašības. Tas ir līdzvērtīgs neirozinātnes sasniegumam, kas varētu nodrošināt ilgi gaidītas jaunas terapijas garīgo traucējumu un kognitīvo traucējumu gadījumā. Un ne tikai. Ja mēs runājam par veseliem cilvēkiem, tad esošās īpašības tiek uzlabotas.
ATR smadzeņu analīzes pētījumu laboratorija Kioto, Japānā, atklāja, ka funkcionālo komunikāciju smadzenēs var mainīt abos virzienos, izmantojot neirofeedback apmācību. Manipulējot ar šiem smadzeņu tīkliem, izmantojot palīgmācīšanos, labāk tiek mainīta kognitīvā funkcija un smadzeņu darbība.
Pētījuma rezultāti tiek publicēti smadzeņu garozā. Šis pētījums ir turpinājums iepriekšējam šīs pētnieku komandas darbam, kas pierādīja, ka ir iespējams mainīt nervu savienojumus smadzenēs, izmantojot to, ko viņi sauc par "neirofeedback apmācību". Reāllaikā fMRI tika izmantota, lai uzraudzītu funkcionālo savienojamību starp diviem specifiskiem smadzeņu reģioniem, kad pētījuma dalībnieki veica vienkāršu attēlveidošanas uzdevumu.
Pretēji izplatītajai pārliecībai funkcionālā savienojamības sadalīšana vai samazināšana starp smadzeņu reģioniem ir vienlīdz (ja ne vairāk) svarīgāka nekā vienkārši nervu tīklu stiprināšana. Pētnieki saka, ka sakaru pārtraukšana starp smadzeņu reģioniem ir galvenais jebkura veida mācību un atmiņas pilnveidošanai.
No metaforiskā viedokļa neironu tīklus var uzskatīt par ceļu caur mežu, un būtība ir tieši tā, ka šo ceļu var ietekmēt. Neiroplastiskums var mainīt jūsu domāšanu vai noturēt jūs uz pareizā ceļa. Šī neironu plastika ir pamats neirofeedback smadzeņu treniņu attīstībai, lai uzlabotu sniegumu, optimizējot funkcionalitāti.
Piemēram, piespiežot stiprināt nervu tīklus, kas saistīti ar optimistisku stāvokli, smadzenes mainās, liekot tām ietekmēt emocijas, padarot tās pozitīvas. Pozitīvā noslēpuma noslēpums ir mācīšanās virzīt un izsijāt domas. Katra doma, kas rodas galvā, ir jāmarķē kā pozitīva vai negatīva (uz kuras jācenšas nenofiksēties).
Feelinger Tatjana
Reklāmas video: