Amerikāņu pētnieki ir atklājuši, ka tādu aktivitāšu kā repa, deju un glezniecības ieviešana dabaszinību mācībā skolās palīdzēs studentiem uzlabot viņu akadēmisko sniegumu. Pētījums ir publicēts žurnālā Mind, Brain un Education.
Runājot par mācību procesu, mums vispirms jākoncentrējas uz atmiņas jautājumiem. Zinātne šobrīd atmiņu iedala 3 kategorijās: sensoro, īstermiņa un ilgtermiņa. Pirmais jauno zināšanu pieņemšanas centrs ir maņu atmiņa. Šeit tiek apstrādāta jutekļu informācija. Nākamais posms ir īstermiņa atmiņa, kas dienas laikā ir visvairāk noslogota. Iegaumēšana notiek 20–30 sekundēs, pēc tam notiek filtrēšana: kaut kas tiek aizmirsts, kaut kas tiek konsolidēts ilgtermiņa glabāšanā. Materiālu var uzglabāt ilgtermiņa atmiņā no dienas līdz gadu desmitiem. Tomēr datu apstrādes līmeņu skaits ir ierobežots: informācija, kas ilgu laiku netiek izmantota, nosēžas. "Vatson, saprotiet: cilvēka smadzenes ir tukšs bēniņi, kur jūs varat ievietot visu, ko vēlaties."
Vienā no eksperimentiem, ko apraksta šis pārskats, pētnieku grupa centās noteikt, vai integrētai mācību programmai ar radošumu ir tieša ietekme uz mācīšanos kopumā un jo īpaši uz studentu iegaumēšanu. Pētījumā piedalījās 350 piekto klašu skolēni no 6 skolām Baltimorā, Mērilendā. Studenti pēc nejaušības principa tika iedalīti vienā no diviem izglītības vektoriem: astronomijā un fizikā vai ekoloģijā un ķīmijā.
Eksperiments sastāvēja no divām sesijām, katra ilgst trīs līdz četras nedēļas, kurās skolēni vienādā skaitā apmeklēja gan mākslas, gan parastās nodarbības. Mākslas integrēšana skolas aktivitātēs sastāvēja no repu, skicēšanas un kolāžu veidošanas. Regulārās nodarbībās ietilpa rindkopu lasīšana un darba burtnīcu aizpildīšana.
Lai analizētu iegaumēšanas efektivitāti, testa rezultāti pēc 10 nedēļām tika salīdzināti ar datiem pirms un tūlīt pēc materiāla izpētes. Jāatzīmē, ka 98% zināšanu tika saglabāti ilgtermiņā. Pētnieki šo parādību izskaidroja ar to, ka studenti turpināja dziedāt dziesmas, kuras bija apguvuši savās radošajās sesijās, kas ļāva zinātniskajiem faktiem labāk iesakņoties ilgtermiņa atmiņā.