“Es nezinu”, “ģeniāls” un “cauri chyur” - iespējams, tas ir veids, kā mēs laikrakstos redzēsim vārdus piecu gadu laikā, kad pašreizējie Maskavas Valsts universitātes Žurnālistikas fakultātes pirmā kursa studenti saņems diplomus. Šādus fenomenālus rezultātus parādīja studenti, kas tika pieņemti darbā ar Vienotā valsts eksāmena palīdzību, starp kuriem ir pat 100 punktu studenti. Kā gaidīts, rekrutēšanas darbs universitātēs pārvērtās par skandālu. Krievu valodas stilistikas katedras asociētā profesore Anastasija Nikolaeva pastāstīja MK sīkāk.
Žurnālistikas fakultātes pirmkursnieki tikko ir uzrakstījuši pārbaudes diktātu krievu valodā. Vai viņi apstiprināja saņemtos novērtējumus?
- Mēs rakstām iestatīšanas diktātus, lai katru gadu noteiktu pirmkursnieku zināšanu līmeni. Parasti 3-4 cilvēki nespēj ar viņiem tikt galā. Bet šī gada rezultāti ir bijuši milzīgi. No 229 pirmkursniekiem tikai 18% vienā teksta lappusē pieļāva 8 vai mazāk kļūdas. Atlikušie 82%, ieskaitot 15 simtdaļu USE studentus, pieļāva vidēji 24-25 kļūdas. Gandrīz katrs vārds satur 3-4 kļūdas, izkropļojot tā nozīmi līdz nepazīšanai. Daudzus vārdus ir vienkārši neiespējami saprast. Faktiski tie nav vārdi, bet gan to nosacītā reproducēšana.
Es?
- Nu, ko, piemēram, jūs domājat, bruņinieks? Rumgment. Vai, teiksim, pacients (pacients), tas būs iespējams (gūs panākumus), vrochi (ārsti), es nezinu (es nezinu), ģeniālu, caurspīdīgu, orrestat. Un tas viss ir studentu pērles no spēcīgajām laikrakstu nodaļas 101. un 102. grupām. Elite, tā sakot. Tikmēr 10% no vārdiem, kurus viņi uzrakstīja diktātā, nav. Tās ir vairāk klinšu zīmes nekā burts. Ziniet, es 20 gadus sniedzu diktātus, bet nekad neko tādu neesmu redzējis. Es visus diktātus uzskatu par pierādījumiem. Faktiski šogad mēs pieņēmām darbā citplanētiešus.
Vai jums tiešām bija tik vājš komplekts?
- Lietas būtība ir tāda, ka tā ir formāli spēcīga: vidējais vērtējums krievu valodā ir 83. Tas ir, ne tikai “pieci”, bet “super pieci”, jo teicamā atzīme krievu valodā šogad sākusies no 65 punktiem. Un tas ir ļoti slikti, jo, kad puiši aizpildīs pirmo sesiju, viņi mums pateiks: “Jūs saņēmāt“superproduktu”. Un tagad puiši nevar reproducēt vienkāršus krievu vārdus. Kā tev izdevās pagatavot superizcilus superdivus ?!” Starp citu, šogad, pateicoties Vienotajam valsts eksāmenam, olimpiāžu uzvarētāji un zelta medaļnieki nespēja iekļūt pilna laika nodaļā: viņi visi mācās vakarā. Maskaviešu ir maz. Tomēr žurnālistikas fakultātei joprojām ir grēks sūdzēties. Mums ar radošā konkursa palīdzību izdevās nogriezt dažus bezcerīgākos studentus. Bet tas, ko es ieguvu, teiksim, filoloģiskā fakultāte, ir bail pat domāt. Šī ir nacionāla katastrofa!
- Kāds ir tā iemesls?
Reklāmas video:
- Zināmā mērā “Albany” interneta valodā. Tomēr galvenā problēma ir USE. Pēc pirmkursnieku domām, pēdējos trīs gadus skolā viņi nav lasījuši grāmatas vai rakstījuši diktātus ar esejām - visu laiku viņi vienkārši praktizēja, ievietojot trūkstošos burtus un atzīmējot rūtiņas. Tā rezultātā viņi var ne tikai rakstīt, bet arī neprot lasīt: lūgums nolasīt īsu fragmentu no grāmatas viņus traucē. Plus kolosālas nepilnības pamatzināšanās. Piemēram, pilnīgs izpratnes trūkums par vēsturisko procesu: viņi saka, ka universitāte tika dibināta pagājušajā, XX gadsimtā, bet ķeizarienes Katrīnas pakļautībā.
Vai jūs varat kaut ko darīt šajā sakarā?
- Pēc diktāta rezultātiem notika fakultātes akadēmiskās padomes sēde. Mēs izstrādājam ārkārtas pasākumus izglītības programmām. Mēs, protams, darīsim, ko varam, bet mums ir jāsaprot: arvien vairāk un grūtāk ir kompensēt nepilnības ar vecumu, un bērni, visticamāk, nāks gaismā. Un šīm mācību stundām mūsu mācību programmā nav stundu. Tāpēc es baidos, ka kāds būs jāizraida, lai gan puiši nav moroni, bet gan smagas pedagoģiskas nolaidības upuri.
Vai jūs varat zaudēt daudzus?
- Es neizslēdzu, ka katrs piektais pirmkursnieks. Vienotais valsts eksāmens iznīcināja mūsu izglītību pumpurā. Tā ir nekaunīga maldināšana valsts mērogā. Skarbs, necilvēcīgs eksperiments, kas tika veikts ar veseliem veseliem bērniem, un mēs par to pilnībā samaksāsim. Galu galā cilvēki, kuri nevar ne rakstīt, ne runāt, dodas uz visām specialitātēm: ārstiem, kodolfizikiem. Un tas nav sliktākais. Bērni nesaprot viens otra rakstītā jēgu. Un tas nozīmē, ka mēs ejam uz adekvātas komunikācijas zaudēšanu, bez kuras sabiedrība nevar pastāvēt. Mēs saskaramies ar kaut ko briesmīgu. Un tā nav bezdibeņa mala: mēs jau esam apakšā. Starp citu, paši puiši saprot, ka lietas ir slikti, viņi vēlas mācīties, viņi ir gatavi skriet uz papildu nodarbībām. Piemēram, ar dažiem mēs uzrakstījām diktātu mīlas piezīmes formā. Meitenes pieļāva 15 kļūdas un izplūda asarās.
Marina Lemutkina