Ikviens no dzimšanas ir kā jauns dators ar instalētu
operētājsistēma, bet bez programmām un failiem.
Viņš ir tīrs, un viņa raksturs vēl nav izveidojies, kā arī viņa pasaules uzskats, kā arī priekšstati par to, kas ir labs un kas slikts, un citu garīgo attieksmi.
Tas, par ko viņš kļūs pēc gadiem, ir atkarīgs tikai no viņa vides, no informācijas, kas nonāks pie šī “datora”, no tā, kā šī pasaule viņam tiks pasniegta un ko viņš sapratīs.
Pirmais modulis, ar kuru lejupielādēt failus uz šo datoru, ir vecāki. Viņu audzināšana nosaka nepieciešamos sākotnējos iestatījumus, pēc kuriem cilvēks uztvers visu pārējo informāciju, kas nonāk viņa smadzenēs. Bērnībā iedibinātie priekšstati par to, kas ir labi un kas ir slikti, visu mūžu ir kā antivīruss. Tas filtrēs informāciju, un, ja tas ir nepareizi instalēts, ļaunprātīgi faili var viegli iekļūt cilvēka smadzenēs. Šis ir ļoti svarīgs audzināšanas periods, un viņš nepieļauj kļūdas. Pieņemsim, ka bērna vecāki ir pieklājīgi cilvēki un viņu audzināja atbilstoši.
Ko tālāk? Nākamais solis ir skola. Tas ir sarežģītāks mehānisms, jo šeit no mājīgas mājas vides cilvēks nonāk savā pirmajā komandā … vai ganāmpulkā?
Komanda, kurā ir pilnīgi dažādi bērni, no pilnīgi dažādām ģimenēm, ar pilnīgi atšķirīgu audzināšanu. Visi viņi, pilnīgi atšķirīgi, tiek sapulcināti vienā klasē, kurā viņi visus pārējos mācību gadus pavadīs kopā. Un šeit bērnam jau ir jāpārdzīvo. Tajā pašā laikā, kā likums, indivīdi, kas atšķiras no masām, aktīvi aizraujas ar visiem pārējiem. Laika gaitā klasē veidojas vairāku cilvēku grupas, pirms vienota masa tiek sadalīta daļās, tomēr, tāpat kā jebkurā cilvēku sabiedrībā, dominē liellopu saturs, un ir iespējams, ka cienīgs cilvēks var kļūt vientuļš un pat atstumts, cīnoties pret visiem pārējiem. Tas vai nu veido raksturu, vai arī to pilnīgi sagrauj. Šajā posmā var palīdzēt tikai tie iestatījumi, kas tika ievadīti agrāk. Personai tas viss ir pareizi jāsaprot un jāizturas pareizi,pretējā gadījumā tas ir pilns ar nopietnām psiholoģiskām problēmām.
Otrs svarīgs faktors personas pasaules uzskata veidošanai skolā ir pati skolas mācību programma. Un šeit valsts modulis ir savienots ar cilvēka "datoru", kas mēģinās "formatēt" cilvēka apziņu zem viņam piemērotas veidnes. Izmantojot izglītības sistēmu, valdība var uzspiest jebkuras idejas, pat visnepatīkamākās, ja tās neatmet iepriekš uzstādītais “antivīruss”. Galvenie ideju ieviešanas rīki skolā ir humanitārie priekšmeti, piemēram: vēsture, literatūra, filozofija, psiholoģija utt. Nav eksakta zinātne, ko var interpretēt no jebkura viedokļa.
Reklāmas video:
Šajā sistēmā drukāt dodas tikai tie valstij izdevīgie autori, kaut arī viņu viedoklis var būt ne tikai nepatiess vai kļūdains, bet arī apzināti sagrozīts. Un šī pasaules uzskata prizma cilvēkam tiks sašauta caur izglītības programmu visā viņa izglītības laikā. Turklāt neaizmirstiet, ka skolotāji, kas māca cilvēkus skolās un citās izglītības iestādēs, paši mācījās valdības iestādēs saskaņā ar noteiktām mācību grāmatām saskaņā ar noteiktu programmu, kuru apstiprinājusi Izglītības ministrija. Tātad, ja cilvēkam iepriekš nav uzstādīti kompetenti filtri, tad jebkurš "sūds" iesitīs viņam smadzenēs, un viņš pat nesapratīs, ka tas ir "sūds", un valsts cilvēkam izveidos prizmu, caur kuru viņš skatīsies uz visu apkārtējo pasauli …
Ja cilvēks papildus skolas mācību programmai nav asimilējis nekādu informāciju, tad viņam ir lemts vienmēr atrasties liellopu pūlī, domāt kā lopam un dzīvot kā lopam.
Nu, pēdējais, iespējams, viens no vissvarīgākajiem moduļiem personas zombizēšanai, tagad ir plašsaziņas līdzekļi.
Fosilizēta atmiņa
Tuvāk, tuvāk, gaismas nav tuvu.
Un jūs saprotat, jūs neesat pats, Ka katrs bruģis izmests
Reiz viņš bija arī dzīvs.
Urālu, Tibetu un Kordiljeru …
Guļ uz mūsu dienu nogāzes
Tāpat kā silīcija ēras krūšutēli
Un milzu celmu skeleti.
Un puisis, kurš ir foršāks par Hercules, Pašbilžu meklēšana jūsu YouTube vietnē
Caur akmens meža mežonīšiem
Viņš staigāja kā dižciltīgs jātnieks.
Un viņš saliecis klintis kā zarus …
Un mēs viņu varējām pazīt,
Kad būtu mūsu senču piemiņa
Viņi neuzdrošinājās no mums zagt.
Un mēs zinām, slāvi, Ka mūsējie ir rietumi un austrumi, Un - "ozols" uz Ruyan salas, Un debesīs ir Mēness bulciņa.
Tad mēs būtu dzirdējuši zvanus
Un viņi saprastu simtkārtīgi
Kāda mēs esam mazā māsa Arizona
Un Kolorādo ir asiņu brālis.
Bet viņi mums meloja par Kolumbu
Un zemju atklājēji …
Un mēs sapņojām zem sniega mēteļa
Elbrusa akmens egle.
Bet viņi meloja mums par mongoļiem, Un par divkājainajiem pērtiķiem …
Un mēs izlaidām skolu
It kā viņi izjustu maldināšanu.
Leonīds Kornilovs
