“Ģēnijs dara to, kas viņam jādara; talants ir tas, ko tas var"
"Homo sapiens" parādījās uz Zemes apmēram pirms 250 tūkstošiem gadu. Attīstītais intelekts ļāva saprātīgam cilvēkam apdzīvot visu planētu. Un visā cilvēces pastāvēšanas laikā vienmēr ir parādījušies cilvēki ar retām, izcilām spējām dažādās jomās, piemēram, mūzikā, literatūrā, matemātikā, mākslā. Šādus cilvēkus sauca par geiem vai ģēnijiem vai indigo bērniem. Ģēnijs ir cilvēka radošo spēku augstākā izpausmes pakāpe, kas saistīta ar kvalitatīvi jaunu, unikālu darbu radīšanu, iepriekš nezināmu problēmu atklāšanu, fizikāliem, matemātiskiem un daudziem citiem dabas likumiem. Ģēnijs ir cilvēks, kas apveltīts ar ārkārtēju prātu un talantu, kurš ir sasniedzis nepārspējamus rezultātus jebkurā darbības jomā un spēj izteikt nestandarta idejas. Ģēnijs ir cilvēka talanta un intelekta augstākā izpausmes pakāpe, piemēram:
Puškina radošais ģēnijs; Puškins lieliski zināja, ka ir ģēnijs. Bet viņam bija pietiekami daudz saprāta un piesardzības, lai par to nevienam nestāstītu. Van Goga mākslinieciskais ģēnijs, kurš viņam nedeva iztiku.
Kas veido cilvēku: ģenētika (iedzimtība) vai vide?
Vairāk nekā viena zinātnieku paaudze cīnījās par ģēnija mīklu. Daži uzskata, ka visa tā ir gēnu īpašībās un smadzeņu struktūrā. Citi ir pārliecināti, ka talants izpaužas tikai retas slimības klātbūtnē. "Ģēnijs ir 99 procenti darbaspēka līdz izsīkumam un viena procenta iztēle," sacīja Tomass Edisons. Un padomju ģenētiķim Vladimiram Efroimsonam ir atšķirīgs viedoklis: "Visu laiku un tautu ģēniju biogrāfiju un patogrāfu izpēte noved pie neizteiksmīga secinājuma: ģēniji dzimst." Un kura no tām ir taisnība, pagaidām neviens nevar pateikt …
Prodigiji ir bērni, kuri intelektuālajā attīstībā ir pārāki par vienaudžiem. Būdami bērni, viņi var apgūt vairākas profesijas un sasniegt tajās augstumu pat skolas vecumā.
Ģenialitāte un apdāvinātība ir smadzeņu struktūras novirze no normas. Ģenētiķis V. Efroimsons apgalvo, ka tas tiek piešķirts vienam no tūkstoša, attīstās vienam no miljona un tikai viens no 10 miljoniem kļūst par īstu ģēniju. Šīs spējas ir iedzimtas. Un tas, kā un kad tie parādās, ir atkarīgs no ārējiem faktoriem. Viņus nevar audzināt tikai intensīvas aktivitātes. Ģēniju vecāki parasti nepieliek pārmērīgas pūles, lai izglītotu bērnu. Bērni cenšas izpētīt, kas viņiem patīk, un pieaugušie, redzot šīs intereses, viņus atbalsta. Prodigiji parāda savas spējas agrīnā vecumā. Šīs spējas var attiekties uz jebkuru intelektuālo darbības jomu: matemātiku, fiziku, mūziku, enciklopēdiskām zināšanām utt. Agrīnā vecumā viņi var doties uz koledžu,pabeidz to un aizstāvi disertāciju, kamēr viņu vienaudži joprojām mācās skolā; apdāvināti bērni ar muzikālu talantu raksta operas; ar spēju šahā - kļūt par čempioniem.
Pretēji izplatītajam uzskatam, ka no geeks neiznāk nekas īpašs, viņi bieži savu ģēniju atstāj brieduma ziņā … un paliek absolūti vienkārši cilvēki.
Reklāmas video:
Īsa ekskursija ģēniju vēsturē.
Atcerēsimies: Mihails Vasiļjevičs Lomonosovs bija Pomora dēls, lasīt un rakstīt viņš iemācījās 14 gadu vecumā, jo lasīšanai viņu pievīla patēva, tēva trešā sieva. Tas bija iemesls viņa aizbēgšanai uz galvaspilsētu. Kāda vide varēja ietekmēt jaunekli, kā izveidojās šāda ģenētiskā struktūra, kas ļāva Lomonosovam ienākt zinātnē kā pirmajam ķīmiķim; viņš sniedza fizikālās ķīmijas definīciju, kas ir ļoti tuva mūsdienu definīcijai, un ieskicēja plašu fizikālo un ķīmisko pētījumu programmu. Viņa siltuma molekulāri-kinētiskā teorija lielā mērā paredzēja mūsdienu izpratni par matērijas struktūru un daudziem pamatlikumiem, ieskaitot vienu no termodinamikas pirmsākumiem.
Lomonosovs lika pamatus stikla zinātnei. Astronoms, instrumentu ražotājs, ģeogrāfs, metalurgs, ģeologs, dzejnieks, filologs, mākslinieks, vēsturnieks un ģeneologs, valsts izglītības, zinātnes un ekonomikas attīstības čempions. Viņš izstrādāja Maskavas universitātes projektu, kas vēlāk tika nosaukts viņa godā. Atklāja atmosfēras klātbūtni uz planētas Venēra. Mēs varam ilgi runāt par zinātnieka un dzejnieka talantu, taču paliek jautājums, kā cilvēks varēja ieviest šādas zināšanas zinātnē, ja tam nebija noteikta gēnu komplekta, un kur šie gēni parādījās neizglītota Pomora pēcnācējā? Jautājums paliek atklāts, ja tikai var pieņemt, ka mūsu ģēnija senčiem bija izcilas tieksmes.
Nākamais: Mocarta ir dzimusi, viņa tēvs bija mūziķis. Viņa muzikālās spējas izpaudās ļoti agrā bērnībā: trīs gadu vecumā viņš sēdēja pie instrumenta un ilgi varēja izklaidēties, izvēloties līdzskaņas. Turklāt viņš iegaumēja atsevišķus dzirdēto mūzikas fragmentu fragmentus un varēja tos atskaņot ar klavesīna palīdzību. Tas atstāja lielu iespaidu uz viņa tēvu Leopoldu. Četru gadu vecumā viņa tēvs sāka mācīties mazus gabaliņus un minuetes kopā ar viņu uz klavesīna. Volfgangs iemācījās viņus spēlēt gandrīz uzreiz. Drīz vien viņam radās vēlme pēc neatkarīgas radošuma: piecu gadu vecumā viņš sacerēja mazas lugas, kuras viņa tēvs pierakstīja uz papīra. Volfganga muzikālās spējas bija pārsteidzošas: sešu gadu vecumā papildus klavesīnam viņš praktiski patstāvīgi iemācījās spēlēt arī vijoli. Psihologi stingri iesaka klausīties Mocarta mūziku,stresa un psihozes mazināšana, depresijas nomierināšana - šī ir ārkārtīgi dziedinoša mūzika. Šajā gadījumā mēs varam droši apgalvot, ka gan gēni, gan vide saplūda Mocarta ģēnijā.
Vēl viens piemērs: Paganini, virtuozais vijolnieks, bija iekrāvēja dēls. Kad zēnam bija pieci gadi, tēvs, pamanījis dēla spējas, sāka mācīt viņam mūziku, vispirms uz mandolīnas, bet no sešu gadu vecuma - vijoli. Pēc paša mūziķa atmiņām, tēvs viņu bargi sodīja, ja viņš neuzrādīja pienācīgu rūpību, un tas vēlāk ietekmēja viņa jau tā slikto veselību. Tomēr pats Nikola arvien vairāk sāka interesēties par instrumentu un cītīgi strādāja, cerot atrast joprojām nezināmas skaņu kombinācijas, kas pārsteigtu klausītājus. Būdams zēns, viņš sarakstīja vairākus vijoles darbus, kas bija grūti, taču pats tos veiksmīgi izpildīja. Par šī lieliskā vijolnieka dzīvi es atsaucos uz Vinogradova grāmatu "Paganīni nosodījums" - jums būs milzīgs prieks.
Piemērs: Einšteins. Matračus un spalvu gultas ražotājuzņēmuma līdzīpašnieka dēls, viņa māte ir no kukurūzas tirgotāja ģimenes. Studiju laikā viņš izcili parādīja sevi matemātikā un fizikā, taču neizturēja eksāmenus botānikā un franču valodā. Einšteins ir ģēnijs visu laiku, viņš ir autors vairāk nekā 300 zinātniskiem darbiem fizikā, kā arī apmēram 150 grāmatām un rakstiem vēstures un zinātnes filozofijas jomā, žurnālistikā utt. Viņš ir izstrādājis vairākas nozīmīgas fizikālās teorijas:
Kopš 1933. gada viņš strādāja pie kosmoloģijas un vienotās lauka teorijas problēmām. Viņš aktīvi runāja par karu, pret kodolieroču izmantošanu, par humānismu, cilvēktiesību ievērošanu un tautu savstarpēju sapratni.
Einšteinam bija izšķiroša loma jaunu fizisko jēdzienu un teoriju popularizēšanā un ieviešanā zinātniskajā apritē. Pirmkārt, tas attiecas uz telpas un laika fiziskās būtības izpratnes pārskatīšanu un jaunas gravitācijas teorijas izveidošanu, lai aizstātu Ņūtona. Einšteins kopā ar Planku arī lika kvantu teorijas pamatus. Šīs koncepcijas, kuras vairākkārt apstiprinājušas eksperimenti, veido mūsdienu fizikas pamatu.
Kas spēlēja izšķirošo lomu Alberta Einšteina satriecošā ģēnija veidošanā? - atbilde lasītājam.
Džozefs Brodskis: dzejnieks, esejists, dramaturgs, tulks. Viņa māte ir tulkotāja, tēvs - jūras spēku virsnieks. Viņš pameta astoto klasi, ieguva darbu rūpnīcā par frēzmašīnu operatoru, strādāja morgā, bija ugunsdzēsējs un piedalījās ekspedīcijās. Hruščova laikā viņš tika notiesāts par parazītismu.
Pēc Brodska atmiņām, psihiatriskajā slimnīcā, kur viņš pavadīja trīs nedēļas, viņi viņam uzlika “grodumu”: “Nakts vidū viņi viņu pamodināja, iegremdēja ledus vannā, ietina slapjā palagā un novietoja blakus radiatoram. Loksne izžuva no bateriju karstuma un sagriezta korpusā. " Ar šīs amorālās tiesas lēmumu Brodskim tika piespriests maksimālais iespējamais sods saskaņā ar dekrētu par "parazītismu" - piecu gadu piespiedu darbs attālā apgabalā. Viņš tika izsūtīts (konvojēts eskortā kopā ar noziedzīgiem ieslodzītajiem) uz Arhangeļskas apgabala Konosha apgabalu. Šīs ir padomju laika briesmīgās lapas.
Brodskis neapšaubāmi ir ģēnijs. 1987. gadā Džozefs Brodskis saņēma Nobela prēmiju literatūrā ar formulējumu "Par visaptverošu literāru darbību, kurai raksturīga domas skaidrība un poētiska intensitāte".
Jūs varat bezgalīgi sniegt mums zināmo ģēniju piemērus: Puškins, kurš nomira 37 gadu vecumā; Ļermontovs 27, Bairons 37, Gogols, Šekspīrs, Stefans Hokings, Grigorijs Perelmans un simtiem šeit nenosauktu cilvēku.
Kas vēl var definēt ģēniju? Varbūt galvas izmērs? Anatole France smadzeņu svars bija 980 grami, Leo Tolstoja - 2000 grami - abi bija ģēniji. Einšteina smadzenes sver 1230 g, kas ir mazāk nekā vidējais smadzeņu svars tipiskam pieaugušam vīrietim šajā vecumā, kas ir 1400 g. Bet Einšteina smadzeņu garozā neironu blīvums ir daudz lielāks nekā vidēji. Tas nozīmē, ka galvas lielums nav ģēnija mērs. Varbūt smadzeņu struktūra, neironu sistēmas attīstības pakāpe un savienojumi?
Katrs no mums piedzimst ar savu neironu tīklu, turklāt maziem bērniem ir vairāk neironu nekā pieaugušajiem, vēlāk tie pazūd kā nevajadzīgi. Tālāk šajā neironu tīklā ir uzrakstīts mūsu dzīves teksts. Var redzēt visu: ko viņš ēda, dzēra, ar ko sazinājās. Ja nav Alcheimera vai Parkinsona slimības, tad smadzenes glabā visu informāciju, ko tā ir pagājusi, smaržojusi, nogaršojusi, dzērusi utt., Tur viss atrodas. Tāpēc: “Jūs nevarat lasīt muļķīgas grāmatas, sazināties ar šaurām domām, klausīties sliktu mūziku, ēst nekvalitatīvu ēdienu, skatīties nekompetentas filmas,” saka neirolingviste Tatjana Čerņigovskaja.
Saskaņā ar jaunākajiem pētījumiem, dabas un kopšanas līdzsvars bērna personības veidošanā mainās atkarībā no tā, kur viņš dzīvo.
Katram cilvēkam ir divas dabas: gēni, tas ir, iedzimtība, kas mums piemīt no dzimšanas un audzināšanas. Personības veidošanā daudz kas ir atkarīgs no vides, kurā cilvēks aug. Visi šie faktori ietekmē augumu, svaru, mūsu IQ un uzvedības problēmu vai autisma attīstības risku. Zinātnieki beidzot ir atklājuši, cik spēcīgi vides faktori ir katras personas personības iezīmju noteikšanā, salīdzinot ar DNS ietekmi.
Novērojumu laikā zinātnieki secināja, ka var veidoties viena un tā pati īpašība gan vides ietekmē, gan atkarīga no ģenētikas. Tas var attiekties uz vienas un tās pašas valsts dažādām jomām. Piemēram, pētījumi Lielbritānijā ir parādījuši, ka 60 procenti skolēnu uzvedības ir atkarīgi no gēniem. Tomēr, runājot par pašu Londonu, ir skaidrs, ka videi ir milzīga ietekme. Piemēram, iekļūstot draugu pulkā, pusaudzis neapzināti nonāk viņu ietekmē. Viņa personība sāk veidoties, pateicoties apkārtējiem. To pašu var teikt par garīgo un dzīves vērtību veidošanos: ģenētikai ir būtiska loma cilvēka personības attīstībā. Tomēr tas, kas un kas mūs ieskauj, ir ļoti svarīgs, veidojot pareizās vērtības un koncepcijas. Dvīņu novērojumi visspilgtāk atspoguļo ainu, kā dažādi cilvēki ar identisku gēnu komplektu, bet dzīvo pilnīgi atšķirīgos apstākļos.
Smadzenes ir plastiskas ne tikai bērnībā, kā tika uzskatīts iepriekš. Ir pierādīts, ka tas veido jaunus neironu savienojumus līdz dzīves beigām. Jebkurš darbs, kas nav garlaicīgs un ikdienas darbs, smadzenēm ir labvēlīgs. Galvenais ir tikt galā ar pastāvīgi mainīgu, sarežģītu informāciju. Iespēja saņemt augstas klases izglītību var kļūt par elites privilēģiju, kas pieejama tikai “iniciētajiem”. Itāļu zinātnieks, filozofs, viduslaiku estētikas speciālists, kultūras teorētiķis, literatūras kritiķis, rakstnieks, publicists Umberto Eko savā romānā "Rozes nosaukums" ierosina bibliotēkā ļaut iebraukt tikai tos, kuri spēj un ir gatavi uztvert sarežģītas zināšanas. Ģēnijs ir kaut kas tāds, ko nevar iemācīt vai iemācīties.
Tūkstošiem talantu runā tikai par to, kas piemīt laikmetam, bet tikai ģēnijs pravietiski dzemdē to, kas tam pietrūkst. Ģēniju partija ir nemirstīga slava. “Ģēnijs dara to, kas viņam jādara; talants ir tas, ko tas var”(Džordžs Bernards Šavs).