Sabiedrība ir dzīvs organisms, un tā stāvoklis ir atkarīgs no daudziem komponentiem, kas ir vairāku vektoru savienojumi, savstarpēji saistīti un ietekmē viens otru, pat ja šķiet, ka tie nekrustojas. Mēs sīkāk aplūkosim šo tīmekli, lai saprastu, ka jebkura maza lieta var būt liktenīga un no katra no mums ir atkarīgs vai nu atņemt dzīvību, vai arī to saglabāt, piepildot to ar dziļu nozīmi.
Informācija ir produkts, kas veido, pārveido, virza sabiedrību, ko apzīmē vispārīgais vārds pasaules uzskats. Kas ir iekļauts šajā ietilpīgajā koncepcijā?
Attieksme pret pagātni, attieksme pret tagadni ar tās mērķiem un nākotnes mērķiem, kur mēs smelamies motīvus no sevis apzināšanās saistībā ar sabiedrību. Miljoniem jautājumu mēs bieži vien neizsakāmies kritiski, bet tieši atbildēm uz tiem ir izšķiroša loma mūsu dzīvē, ietekmējot citus.
Ar ko elpo sabiedrība? Kādas ir domas aizņemtas? Par ko viņš sapņo, ko ēd? Kādus mērķus un uzdevumus tas izvirza, uz kādiem motīviem tas balstās, pieņemot lēmumus?.. Cilvēka smadzenes var salīdzināt ar datoru, tikai kvantu datoru, kas pastāvīgi strādā ar saņemto informāciju un piemēro to atbilstoši iedzimtām īpašībām, kas vai nu degradē, vai atklāj viņu potenciālu. caur mijiedarbības ar sabiedrību prizmu.
Mūsdienās maz cilvēku ir pārsteigti par NLP (Neuro Linguistic Programming) metožu izmantošanu, kur mēs galveno instrumentu izmantojam kā domu un vārdu. Bet es gribu pievērst jūsu uzmanību faktam, ka šis rīks darbojas ne tikai tad, kad mēs nolēmām ar to strādāt, bet arī vienmēr, katrā mūsu dzīves brīdī, un strādāja mūsu vecāku un vecvecāku labā. Līdztekus mūsu senču noderīgajai attīstībai, kas kodēta DNS, dažādās smadzeņu zonās mēs esam mantojuši virkni no tiem kodējumiem, kas mūsos ir iesaiņoti, kad mums pat par to nav aizdomas, un jebkas var kalpot kā pēdējais salmiņš.
Nav vērts izskatīt atsevišķus gadījumus, kas izņemti no sabiedrības, ģimenes un dzīves vēstures vispārējā attēla, un atsevišķus cilvēkus, kuri jau ir parādījuši savu nežēlību, nevajadzētu reģistrēt kā izstumtos.
Tagad Krievija stāv bezdibeņa malā, un tikai viens solis to atdala no lēmuma vai nu krist bezdibenī, vai arī doties pretējā virzienā. 2018. gada 17. oktobrī Kerčā, kad kopā ar šāvēju gāja bojā 21 cilvēks, mēs tuvojāmies šai līnijai. Rietumos jau notiek lejupslīde, atstājot šo pavērsienu tālu aiz muguras - 1999. gadā, kad notika viens no visbriesmīgākajiem slaktiņu gadījumiem.
Reklāmas video:
Vairāku iemeslu dēļ mēs nevarējām atļauties rīkoties ar ieviestajiem izkropļojumiem agrāk, PSRS. Mūsu kvantu smadzenes šodien, interneta, televīzijas, sociālo tīklu, mobilo sakaru laikmetā, 5–10 gadu laikā savāc tik daudz informācijas nepārstrādātu atkritumu, kuru pirms 60–80 gadiem nevarēja savākt. Psihe ir kropļojusi daudz ilgāk.
Un tās problēmas, kas varēja izpausties mūsu vecmāmiņās un vectēvos vecumdienās, apdzen pavisam jaunos, tos, kuriem nav dzīves pieredzes un kuriem ir daudz grūtāk tikt galā ar garīgo stresu ar spēcīgākajām hormonālajām izmaiņām organismā.
Pat neiedziļinoties kodolības dziļajos džungļos, kas mantoti no senčiem, var izsekot arvien pieaugošās cietsirdības cēloņus sabiedrībā jauniešu un bērnu vidū.
1. 90. gadi bija ārkārtīgi grūti izdzīvot, un daudzi vecāki vairs nespēja veltīt tik daudz laika izglītībai, cik varēja PSRS.
2. Deviņdesmitajos gados tonnas otrā līmeņa mediju produktu filmās un animācijā izlēja uz padomju cilvēka nepieredzējušo apziņu, kuram nebija imunitātes un prasmes kritiski apstrādāt informāciju.
3. Ja 90. gadu pieaugušais bija aizņemts ar izdzīvošanu un vismaz nedaudz kritiski domāja, pat ar zemu informācijas gatavību, tad šis produkts saplūda tieši bērnu zemapziņā, kļūstot par viņu augošās apziņas veidošanās pamatu.
4. Skolotājus visā postpadomju telpā, ieskaitot Krieviju, katru gadu arvien vairāk sāka iesaistīt destruktīvās Rietumvalstu mācību programmās, kuras līdz tam laikam bija parādījušas savu neatbilstību.
5. Tagad ir tikai daži padomju perioda skolotāji, un apmācības programmās ir arvien pieaugošā viņu destruktīvās spējas, tās tiek izstrādātas vai nu pārmērīgi vienkārši un garlaicīgi, vai arī pārmērīgi grūti un nesaprotami.
6. Bērns no dzimšanas gūst piekļuvi sīkrīkiem, un pirmajos 3–6 gados viņam tiek liegta iespēja no visaktīvākā pasaules iepazīšanas posma - savās kvantu smadzenēs izveidot pamatu, uz kura varētu būvēt zināšanu ķieģeļus. Tikai subjektīvi manipulatīva darbība var sniegt šādu iespēju, un tikai tā. Un ir ārkārtīgi grūti likt uz neesošu vai ļoti trauslu zināšanu pamata, un, pievienojot antipedagoģiskas un antipsiholoģiskas mācību programmas, kurās skolotājs ir spiests nodarboties ar tonnām darbu, vairs nav jārunā par mācību procesu, un vēl jo vairāk - par audzināšanu.
7. Pieaug tiešsaistes spēļu, agresīvu filmu, karikatūru industrija, un bērniem, sākot no dzimšanas, pieradušiem sēdēt pie ekrāna fizisko aktivitāšu vietā, kvantu smadzenēs ir neliela datu bāze aktīvai izziņas aktivitātei, minimālām komunikācijas prasmēm, draudzības un mijiedarbības tiltu būvēšanai. citi, kā rezultātā viņi koncentrējas uz mākslīgi izveidotu dzīvi, kur viņi it kā ir visvareni un gudri. Jo vairāk bērns pavada laiku dzīves aizstāšanai, jo vairāk rodas nenoteiktība, bailes un pieaug zemapziņas agresija nepilnības dēļ, tukšuma sajūta, bezjēdzība.
8. Eiropas vērtības kopš dzimšanas ieaudzina patērētāja attieksmi pret vecākiem, skolotājiem un bērnu jau no agras bērnības uzskata par normālu visu izmērīt ar naudu, pieprasot, lai uzmanība tiktu pievērsta vienīgajam iespējamajam uzmanības centram, kur visam un visiem ir pienākums dzīvot viņa labā.
9. Eiropas vērtības, kurās bērniem ir noteiktas tiesības un pieaugušajiem ir atbildība, samazina iespēju iedibināt izpratni un piemērot tādu jēdzienu kā atbildība dzīvē. Un, sasniedzot pusaudža vecumu, kad notiek spēcīgākā hormonālā izdalīšanās, mēs iegūstam nekontrolējamu haosu, kuru uzmundrina visa pasaule. Tā kā zināšanu, prasmju un iemaņu līmenis nav tik liels, lai konstruktīvi parādītu savu “es”, šajā laikā nav izpratnes par personīgo atbildību par notiekošo, un spēles un cita video satura līmenī viss destruktīvo izpausmju diapazons tiek apgūts kā norma, kā rezultātā notiek mājas uzliesmojumi. sākot no histērijas līdz vardarbīgai rīcībai un beidzot ar turpmāku eskalāciju, ja jebkurš neliels konflikts mājās, izglītības iestādē un jebkur citur var izraisīt eksploziju,kur pazudīs pēdējais cilvēces pavediens, kur ir tuvu slaktiņi.
Viss iepriekš minētais ir norma lielākajai daļai jau pieaugušas un jaunākas paaudzes ar dažādu smaguma pakāpi.
Iedarbinātājs var būt jebkurš un jebkurā laikā, jebkurā no ģimenēm, kur viņiem pat nav aizdomas, ka situācija vairs nav droša.
Starptautisko tiesību un Eiropas vērtību dubultie standarti, kas maksā daudzu cilvēku dzīvības un šķelto likteni, jau ir parādījuši savu neveiksmi. Ir pienācis laiks uzņemties atbildību par to, kas notiek uz mums pašiem, un mainīt pašreizējo situāciju.
Ko darīt?
Krievijā ir vajadzīgas sistemātiskas, konstruktīvas izmaiņas!
1) Konstitucionālā reforma ir būtiska.
Jāņem vērā Izmeklēšanas komitejas priekšsēdētāja Aleksandra Bastrykina vārdi un jālikvidē "likumīgā diversija", ko Krievijas Federācijas konstitūcijā 90. gados ieviesa Rietumu specdienestu aģenti 15. panta 4. punktā - par starptautisko tiesību pārākumu pār vietējām tiesībām.
Arī Krievijā ir jābūt mērķiem un uzdevumiem valsts līmenī! Konstitūcijas 13. panta 2. punkts aizliedz valsts ideoloģiju un tādējādi dod iespēju visiem un dažādiem sēt svešzemju kultūru un patērētāja pasaules uzskatu mūsos kā normālu, stādot sagremotības un vardarbības kultu.
Protams, tas ir tikai sākums, taču šie ir pamatelementi, kas ārvalstu NVO un citām bezpeļņas organizācijām ļauj uzplaukt visatļautībā.
2) Reforma plašsaziņas līdzekļos.
Plašsaziņas līdzekļu, video, audio un drukāto līdzekļu darba kārtība ir iznīcināšanas vai radīšanas līdzeklis. Ir pienācis laiks sākt izmantot NLP kā radošu rīku.
3) Izglītības reforma.
Izglītības sistēmā ir vajadzīgas fundamentālas izmaiņas.
2016. gada 26. aprīlī V. V. Putins ārzemju fondu un institūciju dalību krievu izglītībā sauca par “ārkārtīgi bīstamu”.
Iepriekš diezgan efektīva cilvēka evolūcija, mācīšanās visbiežāk balstījās uz piespiedu centieniem, kuru pamatā bija bailes: aukstums, izsalkums, sabiedrības nosodījums. Bet tā nav pastāvīga sastāvdaļa, un dzīvotspējīgai cilvēcei ir jāveido platforma, vide, kurā cilvēks bez nosacījumiem attīstīsies.
Stratēģiskajam, taktiskajam pamatam visam iepriekšminētajam vajadzētu būt šādu sabiedrības pamatvērtību veidošanai:
1. Gods, patriotisms pretstatā gļēvumam un nodevībai.
2. Vienotība, savstarpēja palīdzība, savstarpēja palīdzība (cilvēks ir cilvēks draugs) pretstatā sadrumstalotībai, savrupība (cilvēks ir cilvēka ienaidnieks, mana būda atrodas malā).
3. Pieklājība, godīgums, atbildība, likumpaklausība (balstīta uz senču likumiem, dzīves vērtību) pretstatā likumpārkāpumiem un patērētāja likumu, destruktīva rakstura, bezatbildības, maldināšanas, principa trūkuma, pieņemšanai.
4. Veselīgs dzīvesveids (sports, dabas mīlestība, veselīga ēšana, domu, vārdu tīrība) pretstatā sabotāžai (agresija, nediena, cīņas, alkoholisms, narkomānija).
5. Uzticība un cieņa pret savu un citu darbu pretstatā parazītismam, patērētājībai, nicināšana pret darbu kā tādu un citu darbu.
6. Tikumība, cilvēcība, dāsnums pretstatā alkatībai, savtīgums, necilvēcība, egocentrisms.
7. Cieņa pret rupjību.
8. Zināšanas, cieņa pret vēsturi, kultūru, varoņi, kuri aizstāvēja savu Dzimteni, kultūras vērtības pretstatā aizmirstībai, slēpšanai, zināšanu sagrozīšanai, kultūras vēsturei un viltus varoņiem, kuri apmelo mūsu Dzimtenes un mūsu senču godu, sirdsapziņu, cieņu.
9. Pašattīstība, aktīva zināšanu meklēšana, talantu, iespēju un spēju atklāšana, sevis pārvarēšana un izaugsme līdz vakardienai pretstatā degradācijai, slinkumam un neveselīgai konkurencei pašapliecināšanās dēļ uz vājo rēķina.
10. Zemes, gaisa, ūdens un visa tā, kas pastāv kā dabas dāvana, vērtība, kas mums tiek piešķirta bez maksas mīlestībā un pateicībā, par mūsu potenciāla kā potenciālo iespēju lauka atklāšanu un izvēles tiesību realizēšanu. Pretstatā verdziskajai un patērētāja attieksmei pret visu, kas mūs ieskauj. (Viss, kas atrodas ap mums, ir tikpat daudz kā mūsējais. Lai būtu mājās, bet atcerieties, ka esam viesi. Pēc mums viss, kas eksistē, nonāks pie mūsu pēcnācējiem, un tas, kas un kādā stāvoklī paliks, ir atkarīgs no mums katra).
11. Ikviena cilvēka dzīves vērtība neatkarīgi no tā īpašībām, nevis diskriminācija un noskaidrošana, kurš ir vērtīgāks un kuram ir tiesības uz dzīvību.
12. Integritāte, vienotība! Tas ir vienīgais veids, kā izrauties no galējības un uzzināt, kas ir svarīgi: publiski vai personīgi! Patiesība vienmēr ir pa vidu! Es esmu svarīgs un vērtīgs attiecībā uz savu unikalitāti sabiedrībā, kas ir vērtīga un svarīga ne mazāk un ne vairāk kā es. Katrs atsevišķi ir tikpat vērtīgs kā visa sabiedrība. Sabiedrības intereses atbalsta katra unikalitāti, katras unikalitāte atbalsta visu sabiedrību. Pretstatā sadrumstalotībai un postulātam Dalīt un iekarot.
Kā sacīja L. N. Tolstojs, "tikai cilvēku morālais uzlabojums var uzlabot sociālās dzīves apstākļus".
"Visu mūsu sabiedrības problēmu saknes meklējamas morāles sfērā"
V. V. Putins
Sukhomlinskis uzskatīja, ka "neaizmirstams morālās pārliecības pamats tiek likts bērnībā un agrīnā pusaudža gados, kad labais un ļaunais, gods un negods, taisnīgums un netaisnība ir pieejami bērna izpratnei tikai ar skaidras skaidrības nosacījumu, pierādījumiem par morālo nozīmi tam, ko viņš redz, dara, novēro" …
Protams, tikai visaptveroša pieeja Krievijas suverenitātes aizsardzībai dos pozitīvu rezultātu, un iepriekš minētais ir tikai skāru skice speciālistu, daudzu krievu, fundamentālajam, daudzslāņu un daudzvektoru darbam, kam nepieciešama plaša diskusija un nepieciešamo posmu izstrāde, rīki reālām pārvērtībām iecerētā īstenošanā. Es uzskatu, ka ir svarīgi skaidri saprast situācijas nopietnību un V. V. Putina sacīto vārdu dziļumu:
Autore: Anna-Sofija Kremskaja