Džilianai bija tikai septiņi gadi, bet viņas nākotne jau bija apdraudēta. Viņas sniegums skolā bija vienkārši pretīgs. Džiliana kavējās ar uzdevumiem, viņas rokraksts bija briesmīgs un testa rezultāti bija niecīgi.
Turklāt meitene novērsa visu klasi no nodarbībām: viņa trokšņaini saviebās savā vietā, tad paskatījās pa logu, piespiežot skolotāju pārtraukt nodarbību, lai atkal piesaistītu viņas uzmanību, un pēc tam iejaucās bērnos, kas sēdēja ap viņu ar saviem pretlīdzekļiem.
Džiliana par to īpaši neuztraucās: viņa bija pieradusi, ka pieaugušie sniedza viņai komentārus, un patiesībā neuzskatīja sevi par grūtu bērnu - bet skolotāji uztraucās. Situācija sasniedza kulmināciju, kad skolas vadība uzrakstīja vēstuli vecākiem.
Skolotāji uzskatīja, ka Džilianai ir mācīšanās traucējumi un ka viņai varētu būt labāk iet uz skolu bērniem ar invaliditāti. Tas viss notika 30. gadu sākumā. Es domāju, ka šodien viņi uzskatītu, ka viņai ir uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD), un nodotu viņu psihotropām zālēm.
Tomēr tajos laikos šis termins vēl nebija izdomāts. ADHD nevajadzētu norādīt, kad vien iespējams.
Džiliana vecāki, saņēmuši vēstuli no skolas, bija ļoti noraizējušies un nekavējoties rīkojās. Džilianas māte ģērbās meitai vislabākajā kleitā un apavos, sakopja matus glītos zirgasteņos un, baidoties no vissliktākās, aizveda pie psihologa.
Džilians pastāstīja, ka atceras, ka tika ielūgts lielā telpā ar ozolkoka paneļiem ar plauktiem ar ādu saistītām grāmatām. Istabā blakus lielam rakstāmgaldam stāvēja cienījams vīrietis tvīda jakā. Viņš veda Džilianu uz istabas tālu galu un apsēdās viņu uz milzīga ādas dīvāna. Džiliana kājas nesasniedza grīdu, apkārtne bija satraucoša. Viņa nervozēja par iespaidu, ko radīs, tāpēc sēdēja rokās, lai neliktos.
Psihologs atgriezās pie sava galda un nākamo divdesmit minūšu laikā iztaujāja Džilianas māti par meitas grūtībām skolā un par skolotāju norādītajām problēmām, kuras meitene rada. Neuzdodot sev vienu jautājumu Džilianai, viņš visu laiku cieši vēroja viņu. Sakarā ar to Džilians jutās ārkārtīgi neveikls un samulsis. Pat šādā maigā vecumā viņa saprata, ka šai personai būs nozīmīga loma viņas dzīvē. Viņa zināja, ko nozīmē apmeklēt speciālo skolu, un viņa negribēja, lai kaut kas būtu saistīts ar šo skolu. Viņa patiešām nedomāja, ka viņai ir kādas reālas problēmas, bet visi citi, šķiet, domāja otrādi. Spriežot pēc tā, kā viņas māte atbildēja uz jautājumiem, ir iespējams, ka pat viņa tā domāja.
Reklāmas video:
Kas zina, varbūt viņiem ir taisnība, Džiliāna nosmīnēja, kad sēdēja uz dīvāna.
Visbeidzot Džiliana māte un psihologs pabeidza sarunu. Vīrietis piecēlās no galda, piegāja pie dīvāna un apsēdās blakus meitenei.
"Džilianai, jūs bijāt ļoti pacietīgs, paldies par to," viņš teica. - Bet esiet pacietīgs mazliet ilgāk. Tagad man privāti jārunā ar tavu mammu. Mēs dažas minūtes būsim ārā. Neuztraucieties, tas nebūs ilgi.
Džilians noraidoši pamāja un abi pieaugušie viņu atstāja istabā vieni. Tomēr aizejot, psihologs, noliecies virs galda, pēkšņi ieslēdza radio.
Tiklīdz viņi atstāja istabu un iegāja gaitenī, ārsts sacīja Džilianas mātei:
“Pagaidi šeit minūti un redzi, ko viņa dara.
Sienā bija logs, caur kuru varēja redzēt, kas notiek telpā. Pieaugušie stāvēja tā, ka Džilians nevarēja viņus redzēt. Gandrīz uzreiz meitene pielēca kājās un sāka savlaicīgi pārvietoties pa istabu, lai klausītos mūziku. Abi pieaugušie vairākas minūtes klusumā vēroja meiteni, viņu pārsteidza dabiskā, gandrīz vai primitīvā žēlastība.
Visbeidzot psihologs vērsās pie Džilianas mātes un sacīja: “Ziniet, Linnas kundze, Džiliana nav slima. Viņa ir dejotāja. Aizved viņu uz deju skolu."
Es pajautāju Džilianai, kas notika tālāk. Viņa atbildēja, ka māte ievērojusi speciālista ieteikumus.
"Es nevaru pateikt, cik tas bija brīnišķīgi," viņa man teica. - Es iegāju istabā, kurā bija pilns ar tādiem cilvēkiem kā es. Cilvēki, kuri ilgi nevarēja mierīgi sēdēt. Cilvēki, kuriem vajadzēja pārvietoties, lai domātu.
Viņa sāka apmeklēt deju skolu reizi nedēļā un katru dienu praktizēt mājās. Galu galā viņa iestājās Karaliskajā baleta skolā Londonā. Pēc tam Džilians iestājās Karaliskajā baleta kompānijā, kļuva par solistu un apceļoja pasauli ar izrādēm. Kad beidzās šis viņas karjeras posms, jaunā sieviete izveidoja savu muzikālo studiju un vadīja vairākus ļoti veiksmīgus šovus Londonā un Ņujorkā. Tad viņa tikās ar siru Endrjū Loidu Vēberu, sadarbībā ar kuru tika izveidoti slavenie mūzikli "Kaķi" un "Operas fantoms", kuri saņēma fantastisku atzinību un guva milzīgus panākumus.
Mazais Džilians, meitene, kuras nākotne bija pakļauta briesmām, kļuva pasaules slavena kā Džiliana Lina - viena no slavenākajām mūsu laika horeogrāfēm, kura miljoniem cilvēku ir sagādājusi prieku. Tas notika tāpēc, ka kāds dziļi ieskatījās viņas acīs. Kāds iejūtīgs un uzmanīgs, kurš šādus bērnus jau bija redzējis un prata lasīt apslēptā talanta pazīmes. Kāds cits varēja viņu piespiest lietot medikamentus un lika nomierināties.
Bet Džilians nebija problemātisks bērns. Viņu nevajadzēja sūtīt uz speciālo skolu.
Viņai vienkārši bija vajadzīga palīdzība, lai kļūtu par to, kas viņa patiesībā ir.
Ken Robinson "The Calling"