Mēs visi esam nonākuši šādā situācijā: kad jūs sēdējat garlaicīgā sanāksmē, stāvat rindā vai gaidāt autobusa aiziešanu, tas sāk justies kā laiks virzās daudz lēnāk nekā parasti. Neskatoties uz to, šķiet, ka patīkamākie brīži paiet zibens ātrumā. Acīmredzot garlaicīgi notikumi prasa ilgāku laiku nekā tie, kas mūs stimulē. Bet ir vēl viens iemesls, kāpēc mēs laiku dažkārt piedzīvojam atšķirīgi.
Laika iesiešana
Ja mēs saprotam, kas izraisīja notikumu, vai arī izveidojam to paši, šķiet, ka laiks starp tā cēloni un sekām ir īsāks nekā gadījumā, kad mums nav iespējas kontrolēt notiekošo. Šo fenomenu sauc par laiku, un tas var mums palīdzēt atklāt dažas svarīgas patiesības par cēloņa un sekas attiecībām un par to, vai mēs patiesībā esam atbildīgi par dažādām darbībām.
Pagaidu aušanas darbojas ziņkārīgā veidā. Šķiet, ka notikuma cēlonis ar laiku tiek mainīts līdz tā ietekmei, kas savukārt tiek mainīts atpakaļ laikā, lai rīkotos. Pēc mūsu domām, šie divi notikumi, šķiet, ir vērsti viens pret otru un būtībā ir savlaicīgi saistīti.
Patriks Haggarts un viņa kolēģi UCL (Londonas Universitātes koledža) bija pirmie, kas pētīja šo parādību. Viņi lūdza brīvprātīgos nospiest pogu, kas pēc nelielas kavēšanās atskaņo skaņu. Laiks starp pogas nospiešanu un skaņas atskaņošanu šķita īsāks tiem cilvēkiem, kuri bija atbildīgi par šo darbību, nekā tiem, kuri bija malā stāvoši.
Reklāmas video:
Tīša iesiešana
Bet šis efekts neradās, ja skaņa tika dzirdama pēc tam, kad brīvprātīgo muskuļi netīši saraustījās (smadzeņu stimulācijas dēļ), vai pēc tam, kad viņi dzirdēja zemāku skaņu ar tādu pašu kavēšanos. Tādēļ pētnieki šo fenomenu sauc par apzinātu saistošu, jo viņi uzskata, ka to izraisīja konkrētas personas brīvprātīga līdzdalība, kas laika gaitā ierobežoja rīcību un iedarbību. Tādēļ šī parādība ātri tika pieņemta kā jauns veids, kā novērtēt, cik daudz cilvēku jūtas kontrolēti noteiktās situācijās.
Izmantojot Milgrama eksperimentu
Nesen zinātnieki pat izmantoja Milgrama slavenā elektrošoka eksperimenta laika skalu, lai pārbaudītu, vai cilvēki jūtas atbildīgi par darbībām, kuras viņi bija spiesti veikt. Milgramas sākotnējā eksperimenta laikā dalībniekiem tika uzdots savstarpēji pielietot elektriskās strāvas triecienus, lai redzētu, vai cilvēki darītu lietas, kas kaitētu citiem.
Haggards izmantoja līdzīgu iestatījumu, un viņš arī lūdza dalībniekus novērtēt laiku starp brīdi, kad viņi nospieda pogu, kas ieslēdza elektrisko strāvu, un laiku, kad tas stājās spēkā. Pētnieki atklāja, ka tad, kad dalībnieks bija spiests ieslēgt elektrisko strāvu, viņš juta, ka laiks starp viņa darbību un rezultātu ir ilgāks nekā tad, kad viņš rīkojās brīvprātīgi.
Saikne ar medicīnu un psiholoģiju
Balstoties uz to, pētnieki secināja: ja cilvēks ir spiests kaut ko darīt, viņš mazāk jūt kontroli un atbildību par šīm darbībām nekā tad, kad tas notiek brīvprātīgi. Tam ir liela ietekme uz tādām situācijām kā kara noziegumi, kurās apsūdzētie bieži apgalvo, ka viņi tikai ievērojuši rīkojumus un tāpēc nav atbildīgi par savu rīcību.
Laiks tika izmantots, lai izpētītu medicīnisko stāvokli, un tam ir bijuši arī daži interesanti rezultāti. Pētnieki atklāja, ka cilvēkiem ar šizofrēniju ir īslaicīgāka saikne nekā veseliem cilvēkiem. Tas liek domāt, ka pacienti izjūt pārspīlētu kontroli pār savas darbības rezultātiem. Tas var palīdzēt izskaidrot, kāpēc viņi uzskata, ka spēj kontrolēt lietas, par kurām patiesībā nevar būt atbildīgas.
Iemesls netiek kontrolēts
Lai arī laika plānošana tika ātri izmantota kā veids, kā izmērīt kontroli un atbildību, Kārdifas universitātes pētnieki parādīja, ka šī ietekme, visticamāk, ir cēloņsakarība. Viņi atklāja, ka mēs izjūtam šo saikni, kad vērojam, kā viens notikums kļūst par sekundes rezultātu, pat ja mēs par to tieši neesam atbildīgi. Piemēram, kad mehāniskā svira nospiež pogu, kas pēc tam atskaņo skaņu.
Būtībā tas parāda, ka mūsu laika uztvere var veidot mūsu izpratni par cēloni un sekām. Šis savienojums ir vēl redzamāks, ja darbībā ir iesaistīts cilvēks, bet, visticamāk, tas ir saistīts ar cilvēka darbību.
Kā bērni to uztver
Interesants ieteikums ir tas, ka apzināta sasaistīšana ir veids, kā mēs varam uzzināt vairāk par pasauli. Varbūt mēs uztveram divus notikumus, kas saistīti viens ar otru, lai skaidrāk izprastu, kā darbojas pasaule un kā mūsu rīcība ietekmē vidi. Lai pārbaudītu šo teoriju, Belfāstas un Kārdifas universitātes pētnieki pēta, kā bērni izjūt šo parādību. Varbūt bērni sasaistes efektu piedzīvo vairāk kā veidu, kā efektīvi mācīties un izprast pasauli, par kuru viņiem ir mazāk zināšanu nekā pieaugušajiem.
No otras puses, bērniem var būt mazāk verdzības nekā pieaugušajiem. Varbūt tas ir tāpēc, ka viņi mazāk spēj atlasīt un izmantot informāciju no ārējās vides. Alternatīvi, iesiešana var būt ilgtspējīga visu mūsu dzīvi, un tā atspoguļo iestrādātu un nemainīgu veidu, kā izjust un uzzināt apkārtējo pasauli. Neatkarīgi no rezultātiem, šis pētījums var sniegt mums vērtīgu ieskatu par to, kā mēs iepazīstam pasauli.