Valoda ir informācijas pārraide caur skaņu. Katrs vārds atbilst noteiktai frekvences vibrāciju kopai skaņas spektrā.
Viss apkārt svārstās. Gaisma, tā ir arī viļņu vibrācija, taču to frekvence ir atšķirīgā diapazonā. Cilvēka acs var uztvert tikai ļoti nelielu daļu no šī diapazona.
Jebkuram cilvēka orgānam ir arī sava vibrācijas frekvence. Tās ir zemfrekvences vibrācijas, kuras neuztver ne acs, ne auss. Tam iekšējie orgāni ir jutīgi pret infraskaņu. Un, ja tā frekvence sāk tuvināties iekšējo orgānu frekvencei, cilvēks sāk izjust bailes no dzīvniekiem. Tātad ķermenis ļauj jums zināt, ka tas ir mirstīgā stāvoklī.
Šī mazā novirze tiek veikta, lai radītu priekšstatu par to, kādā informācijas laukā cilvēks pastāvīgi atrodas.
Tiek uzskatīts, ka dzirde veido tikai 10% no kopējās informācijas plūsmas.
Izrādās, ka informācijas nodošana pa valodām nav tā apjomīgākā. Visietilpīgākā vizuālā informācija, tā ir 80%. Balstoties uz vizuālo informāciju, cilvēka iztēle veido attēlus. Un tie ir primāri cilvēka domāšanas procesā. Attēlu nav iespējams izveidot, neiedomājoties par tā telpisko kontūru, krāsu īpašībām un emocionālo kolorītu.
Kas ir nepieciešams, lai attēlu pārsūtītu citai personai? Pirmais ir pats attēls. Otrkārt, pārraides metode. Valoda ir viens no veidiem, kas mūsdienu cilvēcei ir ierosināts. Tas nenozīmē, ka citu nav. Bet viņi visi vienmēr tulko skaņā.
Ko var nodot skaņa? Tikai tā informācija, kas var radīt attēlu, pamatojoties uz esošajiem attēliem cilvēka iztēlē. Piemēram, iedomājieties nenotveramo Meninapite. Ko šis vārds parādīja tavā iztēlē? Neko citu, kā tikai drosmīgu jautājuma zīmi. Šāda attēla nav, tas nozīmē, ka nav nodota nekāda informācija.
Reklāmas video:
Vai cita iespēja. Dalīties ar cilvēku aromāta aromātā, ko stāstītājs tālā valstī sajuta no neparasta reta zieda. Tas nedarbosies. Tādu vārdu nav. Un attēls ir, bet to nevar nodot skaņas diapazonā.
Nav arī iespējams nodot personai savas jūtas, sajūtas. Ja nav vēlēšanās, nav iespējams nodot visu attēlu, kas ir iebūvēts cilvēka iztēlē, piemēram, sarunu biedru veltīt savai idejai.
Šādu informāciju var pārraidīt tikai telepātiski, tas ir, bez skaņas un vārdu palīdzības.
Bet kāpēc tieši slāvu valoda ir vispiemērotākā šiem mērķiem?
Tāpēc, ka šī valoda ir vispiemērotākā cilvēku jūtu attēlošanai. Prefiksi un piedēkļi vārdos veido daudzus pārraidītā attēla papildu aspektus.
Piemēram: vārdu sarkanā krievu valodā var variēt ar vārdiem sarkans, sarkans, sarkans. Angļu valodā - tas vienmēr būs vārds sarkans (sarkans). Un vārds camelina, ko var izmantot kā sirsnīgu attiecībā pret mīļoto, angļu valodā nozīmēs Ginger. Kā šis:
- Ingvers tu esi mans, kas nav vizuāls.
To nav iespējams izdarīt arī ar vācu, kā arī ar spāņu un daudzām citām valodām.
Tomēr galvenais nav valoda, bet gan attēls. Par ieradumu pārraidīt savas domas ar skaņu palīdzību noteiktā valodā, cilvēks iznīcina apkārtējās pasaules attēlu šķautņu bagātību, tādējādi atņemot viņam iespēju radīt pilnīgu priekšstatu par dabā notiekošajiem procesiem. Tāpēc lielāko daļu no visiem izcilākajiem atklājumiem un izgudrojumiem veica cilvēki, kas runāja slāvu valodās. Viņi savā iztēlē varēja manipulēt ar pilnīgākiem attēliem, kas ļāva veikt pareizu nākotnes atklājuma vai izgudrojuma attēla secību.
Tādā pašā veidā informācijas telepātiskai pārraidei būs nepieciešama pilnīga izpratne par nododamā objekta vai parādības īpašībām. Piemēram, tā pati sarkanā krāsa, anglis pēc viņa domām veidosies kā sarkans. Viņa valodā nav citu definīciju. Piedāvājuma “sēne” vietā informācija par ingveru pāries.
Informācijas telepātiskai pārsūtīšanai nav nepieciešama skaņa. Pārraides diapazonu ierobežos datu nesēju atdalīšana. Turklāt vides robežai, visticamāk, būs kosmiska nozīme. Tās jau būs telpas un laika nodalīšanas zonas. Bet tie ir tikai autora pieņēmumi.
Telepātijai ir milzīga loma mūsdienu cilvēku attiecībās. Ikviens izmanto šo informācijas pārsūtīšanas metodi pastāvīgi, taču, cik vien iespējams.
Piemērs ir skolotājs. Talantīgs un viduvējs.
Talantīgam skolotājam, pirmkārt, iztēlē ir virkne skaidru un pilnīgu attēlu ar informāciju, kas viņam jānodod studentiem.
Daudzi cilvēki ir pamanījuši, ka šādam skolotājam ir pat viegli atbildēt. Liekas, ka materiālu īsti nezināt, bet viņa priekšā informācija no kaut kurienes parādās pati par sevi. Tas izlej viegli un dabiski. Turklāt tajā pašā laikā pats students ir pārsteigts, sajūtot, ka zina ZIN ko runā. Skolēni un studenti vienmēr dievina šādus skolotājus.
Šajā gadījumā process sastāv no tā, ka pats skolotājs, kontrolējot studenta reakciju, ģenerē viņa attēlu telpā kā salīdzināšanas matricu. Un tā kā matrica ir pilnīga un tāpēc enerģētiski piesātināta, šis attēls veido tā kopiju studenta iztēlē, un viņam nekas cits neatliek, kā šo attēlu aprakstīt vārdos. Un vissvarīgākais šajā procesā ir tas, ka šāda informācijas nodošana ir bez vārdiem veidota informācijas klišeja.
Studentu attēls ir skaidri atmiņā, un mācīšanās process beidzas ar nākamo ciklu. Vārdiem šajā procesā ir tikai papildu loma.
Skolotājiem, kuri paši nezina savu priekšmetu, iztēlē nav šāda saskaņotu un pilnīgu attēlu bagāža. Viņi neko nevar nodot studentiem, un kā matricu studentu zināšanu salīdzināšanai viņi izmanto drukātu rokasgrāmatu. Kas vispirms jums jālasa, tulkojot zīmes vārdos (skaņās), pēc tam, balstoties uz šīm skaņām, uzstādiet attēlu. Un pēc tam tas nekad nebūs pilnīgs.
Šāds skolotājs netiks saprasts, un mācību priekšmets būs kļūdains studentu iztēlē. Pēc šādas mācīšanas tie, kas vēlas iegūt pilnīgas zināšanas, dodas pie pasniedzējiem un iegūst tur nepieciešamo.
Strādājot ar informācijas telepātisku pārsūtīšanu, ir vajadzīgas divas lietas. Informācijas attēls un šīs informācijas saņēmēja attēls.
Piemēram, cilvēku aizrauj zieda skaistums vai automašīnas pilnība, kuru viņš redzēja salonā. Un nav nevienas personas, ar kuru viņš vēlētos dalīties sajūsmā.
Savā iztēlē ir jāiedomājas šīs personas tēls. Tas nozīmē izsaukt to pirms jūsu iekšējā skatiena. Un tad nododiet viņam savu sajūsmu, akcentējot objekta īpašību nianses, kas jums patika.
Tas ne vienmēr izdodas uzreiz. Informācijas telepātiskā pārraidē un uztveršanā var trenēties, lai veiktu vienkāršākas darbības.
Jūs varat mēģināt uztvert smakas daudziem metriem, kilometriem un simtiem kilometru.
Zinot, ka tagad punkti "a" zied, bet nezinot to smaržu, ļoti detalizēti jāiedomājas tās vietas attēls, kurā tie aug, un uzmanīgi jāklausās smaržās. Gluži, smalki, smalki, caur degunu ievelkot gaisu, sajūtiet šīs vietas aromātu, it kā jūs tur tiešām atrastos. Tas noteikti izdosies. Un tad laika gaitā nokļūstiet šajā vietā un pārbaudiet, cik smakas sajūta atbilst reālajai.
Tauriņi izmanto šo efektu, atrodot sev palīgu daudzu kilometru attālumā. Nu, viņi neuztver aromāta molekulas ar saviem receptoriem. Viņi jūt enerģijas viļņus. Un tā ir telepātiska komunikācija.
Cilvēki savas rupjības dēļ uztver tikai spēcīgus telepātiskās pārraides emocionālos uzliesmojumus. Biežāk tas ir nelaimes sauciens. Nonācis kritiskā situācijā, cilvēks vienmēr instinktīvi izsauc palīdzību no tuvākās personas. Un šai transmisijai nav attāluma ierobežojumu.
Cilvēki reti dalās priekā. Viņiem patīk to piedzīvot vienatnē. Un tikai mīlošas sirdis vienmēr cenšas dalīties apburošās enerģijās, apbrīnā. Tāpēc šī telepātiskā pārnešana ir raksturīga ļoti tuviem draugiem, laulātajiem, dvīņiem.
Šādiem cilvēkiem telepātija ir izplatīta.
Pasaule ir nonākusi stāvoklī, kad totāli verbālie meli ir tik sagrozījuši patieso informāciju par apkārtējo pasauli, ka vairs nav citu iespēju patiesas informācijas nodošanai. Ar citiem līdzekļiem nav iespējams uzzināt patiesību. Ir tikai viens veids, kā pārlēkt pāri šai barjerai - iemācīties telepātisku komunikāciju, informācijas kosmosa lasīšanu no kosmosa.
Tas faktiski nav tik grūti. Nav grūtāk kā iemācīties runāt un lasīt. Turklāt jebkurai personai ir pilns "lietojumprogrammu un draiveru" komplekts, kas jums vienkārši jāizpako un jāiemācās lietot. Precīzāk, atcerieties, kā tas tiek darīts.