Saskaņā ar Somijas pētījumiem ienākumu atšķirības galvenokārt izskaidro gēni
Iedzimtie faktori un apstākļi visvairāk nosaka to, kādu atalgojuma līmeni cilvēks var sasniegt. Somijas pētījums liecina, ka vecāku loma ir maznozīmīga. Rakstā aprakstītā pētījuma rezultāti ir balstīti uz gandrīz visu Somijas viena un tā paša dzimuma neidentificētu dvīņu un identisku dvīņu novērojumiem, kuri dzimuši no 1950. līdz 1957. gadam.
Veiksmīgi cilvēki noteikti var pateikties vecākiem par viņu filozofiju un audzināšanu.
Tomēr ģimenes nozīme bērnu panākumu ziņā ir daudz mazāka, nekā parasti tiek uzskatīts. Par to liecina psihoģenētikas pētījumi.
Mēs varam pateikties vecākiem par atsākto, taču vecāku audzināšana nebūs vissvarīgākais faktors viņu ietekmei uz mūsu dzīvi. Pirmkārt, vecāki ietekmē savus bērnus, izmantojot gēnus.
Pie šāda secinājuma nonākuši somu ekonomisti Ari Hyytinen, Pekka Ilmakunnas, Edvard Johansson un Otto Toivanen pētījumā par dvīņiem, kas nesen tika publicēts ekonomikas žurnālā Ekonomiskās nevienlīdzības žurnāls).
Viņi pamanīja, ka atšķirības darba ienākumos un kapitāla ienākumos galvenokārt rodas gēnu dēļ. Vīriešiem iedzimtie faktori izskaidroja 54% no algu atšķirības, sievietēm - 39%.
“Sievietēm ir vairāk periodiskas karjeras un viņas biežāk izvēlas strādāt vai palikt mājās. Tas izskaidro, kāpēc sievietēm ir mazāka iespējamība pārmantot mantojumu, ja runa ir par ienākumiem,”atzīmē Aļto universitātes ekonomikas emeritētā profesore Ilmakunnas.
Reklāmas video:
Gēni ietekmē ienākumus, izmantojot priekšroku, veselību, intelektu, personību un apetīti. Šīs īpašības savukārt nosaka izglītību, darba izvēli un ietekmē karjeras izaugsmi.
“Arī Somijā var redzēt, ka aizbraukušie cilvēki nopelna vairāk,” saka Ilmakunnas.
Pētījuma rezultāti ir balstīti uz gandrīz visu Somijas viena un tā paša dzimuma neidentificētu dvīņu un identisku dvīņu novērojumiem, kuri dzimuši no 1950. līdz 1957. gadam. Pētnieki pētīja šo cilvēku ienākumu līmeni, kad viņi bija vecumā no 33 līdz 59 gadiem, tas ir, viņi bija profesionāli aktīvi.
Salīdzinot identiskus un neidentificētus dvīņus, ir iespējams noteikt ģenētikas un vides ietekmes apmēru uz izglītību, rakstura iezīmēm, IQ vai ienākumiem.
Lai arī ekonomisti ir pētījuši dvīņus, pētījuma atklājumi attiecas uz visiem cilvēkiem. Pateicoties dvīņiem, ir iespējams izveidot dabisku vidi eksperimentam, kurā pētnieki var noteikt gēnu un vides lomu cilvēku likteņos.
Identiskiem dvīņiem ir viens genotips, tas ir, tie paši gēni tiek parādīti katrā dvīņu šūnā.
Parasti viņus audzina vienā ģimenē, bērnībā viņi dzīvo tajā pašā apgabalā, iet vienā skolā. Šie apstākļi viņiem ir kopīgi, un pētnieki šo kopienu sauc par “kopīgu vidi”.
Tādējādi, ja identiski dvīņi pieaugušā vecumā atšķiras viens no otra, piemēram, izglītībā un ienākumos, tas liek domāt, ka atšķirības izraisa dažādi gēni un vecāku vide. Bet šie faktori viņiem ir vienādi, tāpēc tie neizskaidro radušās atšķirības.
Atšķirības starp identiskiem dvīņiem, kuri auguši vienā ģimenē, ir izskaidrojami ar vides faktoriem, ar kuriem viņi sastopas klātienē. Tie var būt draugu loks, nopietna slimība, neveiksmīgas attiecības vai negaidīts darba piedāvājums.
Ir bezgalīgs skaits vides faktoru, kas ietekmē katras personas likteni atsevišķi, tos nevar sistematizēt.
Psihoģenētiskais pētnieks Antti Latvala no Helsinku universitātes uzskata, ka individuālie faktori ietekmē cilvēku tikpat spēcīgi kā gēni.
“Ģenētiskā iedarbība nāk no ļoti daudziem maziem, nelielas iedarbības gadījumiem. Nav gēnu bagātībai vai nabadzībai. Ir liela gēnu kolekcija, kurai ir ļoti maza ietekme. Bet, ja jūs tos sapludināsit, viņi daudz mainīs,”saka Latvala.
"Videi var būt arī dažādi mazsvarīgi faktori, kas palielina kopējo ietekmi."
Pētnieki, kuri ir pētījuši dvīņus, salīdzina identiskus un neidentificētus dvīņus savā starpā. Neidentiskiem dvīņiem ir aptuveni 50% no kopīgajiem gēniem ar brāļiem un māsām. Viņus vieno izglītības vide.
Ja identiski dvīņi ir daudz līdzīgāki ienākumiem nekā neidentiski dvīņi, var secināt, ka gēni ietekmē šo īpašību. Atzīmētās atšķirības līdzībā norāda uz iedzimto faktoru stiprumu.
Salīdzinājumam tiek atzīmēta arī vispārējās vides loma. Ja neidentiski dvīņi ir līdzīgāki, nekā var izskaidrot ar gēniem, šo pārpalikumu var izskaidrot ar viena vecāka vidi.
Daudzi pētījumi liecina, ka cilvēka individuālā vide bija ietekmīgāka nekā vispārējā vide. Individuālās vides un gēnu lomas novecošanas laikā ir pat pastiprinājušās.
“Ja mēs pētām, piemēram, bērnību, bērnības svaru, mēs atzīmējam vispārējās vides ietekmes proporciju. Tomēr, ja mēs sekosim tālākai cilvēku dzīves attīstībai, kopējās vides ietekme būs mazāka. Tas izpaužas daudzos veidos,”saka Latvala.
Augot, cilvēki sāk paši pieņemt lēmumus par savu dzīvi. Viņi var realizēt savas vēlmes, ģimenes vides ietekme tiek samazināta. Šādos gadījumos palielinās arī gēnu īpatsvars, kas izskaidro dažādas tieksmes uz cilvēka darbību.
Pēc Latala teiktā, vecāki, protams, domā, ka viņu bērnu nākotnei ir svarīgi, kā viņi uzvedas ar saviem bērniem. Tomēr vecāki aizmirst par savu gēnu iedarbību.
“Ja vecākiem ir augstākā izglītība, viņi nodod saviem bērniem gēnus, kas palīdzēs bērnam gūt panākumus skolā. Tajā pašā laikā vecāki saviem bērniem piedāvā kopjošu vidi, kurā viņi daudz lasa. Tomēr audzināšanas videi var būt vienlīdz liela nozīme kā gēniem, kurus vecāki nodeva saviem bērniem,”skaidro Latvala.
Pētījumā, kuru Ilmakunnas veica ar saviem kolēģiem, indivīda videi bija tāda pati loma ienākumu atšķirībā kā gēniem. Tomēr mājas apstākļu un citas vispārējās vides loma tuvojās nullei.
Citās valstīs veiktos pētījumos vecāku vides ietekme uz indivīdu ienākumu atšķirībām bija vidēji aptuveni 10%. Salīdzinot ar gēnu un vides faktoru iedarbību, tas nav daudz.
Somijas dvīņu mācību grupa devās uz skolu pirms Somijas izglītības reformām. Tajos gados bērni tika sadalīti dažādu specialitāšu klasēs jau 11 gadu vecumā.
Tas var palielināt atsevišķu vides faktoru lomu noteiktā vecuma grupā, salīdzinot ar paaudzi, kas ieguva izglītību pēc skolas reformas.
Skolu reforma, kā zināms, ir paaugstinājusi taisnīguma līmeni Somijas izglītībā, un tas ir nostiprinājis iedzimtu iezīmju izpausmi mācībā.
“Paplašinoties izglītības iespējām, ģenētika ietekmē izglītību. Tas tika reģistrēts Norvēģijā,”stāsta Ilmakunnas.
Vienlīdzīgāku iespēju kontekstā sociālie šķēršļi ne tik daudz ierobežo iedzimto tieksmju realizāciju.
Savā pētījumā Ilmakunnas un kolēģi novēroja, ka mācību gadu skaits nebija saistīts ar ienākumiem. Ienākumu atšķirības, visticamāk, var izskaidrot ar jomu, kurā izglītība tika saņemta, nevis ar tās ilgumu.
“Mākslas maģistrs var nopelnīt ievērojami mazāk nekā augsta līmeņa profesionālis, kurš beidzis tehnikumu,” saka Ilmakunnas.
Psihoģenētiskā izpēte dažreiz izraisa negatīvas reakcijas sabiedrībā. Tiek uzskatīts, ka psihoģenētika runā tikai par to, ka atšķirības sabiedrībā ir saistītas tikai ar cilvēka bioloģiskajām īpašībām.
Neviens nepievērš uzmanību tam, ka pētījums uzsver arī vides lielo lomu.
Tas, ka dažas pazīmes ir iedzimtas un bioloģiskas, nenozīmē, ka tās nevar mainīt. Galu galā mēs mainām savu slikto redzi, uzliekot brilles.
“Diezgan lielu lomu iedzimtībai mēs piešķiram, taču tas nenozīmē, ka neko nevar darīt attiecībā uz no tā izrietošajām ienākumu atšķirībām. Sabiedrība var izlīdzināt ienākumu līmeni, izmantojot nodokļu un ienākumu pārdales sistēmu,”atgādina Ilmakunnas.
Dažreiz pētījumus, kuros iesaistīti dvīņi, un to rezultātus var ierobežot tas, ka tajos iesaistītas veiksmīgas ģimenes. Cilvēki ar finansiālām grūtībām šādos pētījumos parasti nepiedalās.
Somu datu nav tik daudz, jo pētījumā tika iekļauti gandrīz visi noteikta vecuma dvīņi, kas dzīvo Somijā.
Mikko Puttonens