Apzināta komplikācija, apzināti greznas valodas izvēle - vai pārspīlēšana, vienkāršošana, pārpalikuma nogriešana, kā rezultātā cieš būtība? Psihoterapeite Irina Mlodika pārrunā abas šo domu izteikšanas aspektu.
Es mīlu vienkāršību kā neviens cits. Varbūt es neesmu pietiekami gudrs vai arī man nepatīk intensīvas domāšanas process.
Pārlieku sarežģītās lietās es apmaldos, man pašam sāk šķist muļķīgi: man nākas klīst vārdu un jēdzienu mežā. Ļoti ātri es pazaudēju savus gultņus, neredzu, nevaru atrast galveno ideju, kas man šķiet dārgums, kuru rūpīgi slēpj nodevīgi pirāti. Biežāk nekā es nespēju vai vienkārši nevēlos pabeigt šos meklējumus, lai atrastu būtību. Man nepatīk klejot pa valodas džungļiem, kas ir apzināti sarežģīts, lai gan es saprotu, ka jebkurš darbības lauks rada savu konceptuālo aparātu, izmanto savus terminus, iesakņotās frāzes un zīmogus.
Dažreiz šķiet, ka pat rakstniekam nav tik skaidri izteikta attēla. Tad mēs kopā ar viņu esam spiesti klīst pa viņa apjukuma tumsu, lai mēģinātu aptvert nenotveramo būtību tam, ko viņš vēlējās izteikt. Mēs klejojam, klejojam, kādā brīdī šķiet, ka tagad tas kļūs skaidrs, bet nē - galvenā ideja joprojām izšķīst nākamajā pārdomu un argumentu kaskādē. Šajā gadījumā man nebūt nav humānisti ieteikt, ka autorei pašam jādara šis darbs, mani uz to neaicinot. Šāda darba sajūta ir sāpīga un bez prieka: iet grezni ceļu pa kādam prātam un nekad neatrod dārgumus.
Šķiet, ka citi teksti ir izveidoti, lai radītu zināšanu un pārdomu dziļumu. Citu autoru izskaidrojamā vēlme izrādīties gudra manī neizraisa atbildi. Dažiem pseidozinātniska runa rada ilūziju par gudru domu straumi, bet man nepatīk redzamība, autentiskums man ir dārgāks. Reiz man nācās tulkot sava pētījuma būtību nepieciešamajā un disertācijās pieņemtajā valodā. Tas bija diezgan sāpīgi. Ja jūs darāt apgrieztu darbu: pārtulkojiet simts no šīm lappusēm no pseidozinātniskiem uz cilvēkiem - būtība prasīs tikai dažas rindkopas un būs skaidra visiem. Esmu pārliecināts, ka ar skaidru ainu galvā, noteiktus centienus un pieņēmumus, pat ļoti sarežģītas lietas var izteikt vienkāršos vārdos, nezaudējot dziļumu.
Nevajadzīgas informācijas trūkums ļauj redzēt visu attēlu un noteikt virzienu.
Bet arī man nepatīk apzināti vienkāršojumi, mani satrauc frāzes “esiet vienkāršs, nav ko uztraukties”, “viss ir vienkārši, kāpēc jāžogo dārzs”, “esiet vienkāršs, un cilvēki jūs pievilks”. Es prātoju, kāpēc mani tik ļoti kaitina pati vienkāršība, kas, kā saka cilvēki, ir "sliktāka nekā zādzība"? Un kāpēc patiesībā tā ir sliktāka zādzība? Zādzība ir mēģinājums atņemt kaut ko, kas mums pieder, manipulācija ar mūsu uzticēšanos, mūsu tiesību uz īpašumu pārkāpums. Tādējādi apzināta vienkāršošana nedaudz līdzinās zādzībai.
Kas ir līst? Es domāju, ka jebkuras subjektīvas parādības mērogs un apjoms. Cilvēka subjektivitāte un psihe ir neviennozīmīga, pretrunīga un paradoksāla. Mēģinājumi tos vienkāršot apzināti samazina skaļumu līdz plaknei, taisnai līnijai vai pat punktam: vienkāršs secinājums, secinājums, lēmums, padoms. To var izdarīt, tikai nogriežot atlikušās daļas, kas neietilpst plakanā tapā. Tādējādi kādam nenovērtējama kļūst kāda cita cilvēka pieredzes, refleksijas, sajūtas sarežģītība.
Reklāmas video:
Kam tiešām tas jāpadara vieglāk un kad? Pirmais, kas tūlīt rodas, atbildot uz šo jautājumu: bērni!
Bērna psihe vēl nespēj uztvert divdomību un apjomu. Bērnam visbiežāk vajadzīgas vienkāršas atbildes: "Vai viņš ir labs vai slikts?" Pieaugušais jau var pieņemt, ka nav iespējams viennozīmīgi atbildēt uz šo jautājumu, stāsta vai filmas varonis tajā pašā laikā ir sajaukts, cieš, nonākot īslaicīgā krīzē, rīkojas saskaņā ar savas dvēseles kustībām vai atbilstoši sarežģītiem apstākļiem. Bet visbiežāk bērns to nezina, un tas ir lieki. Tāpēc pasakās Baba Yaga vai Kašče izskatās viennozīmīgi “slikti” varoņi, Aļonuška un Ivanuška ar dažādām svītrām - kā “labās”. Bērnam ir vieglāk sadalīt sarežģītu parādību un ievietot to dažādos cilvēkos, ieskaitot "labu" mammu un "sliktu" tēti. Un dažreiz pat viena māte tiek uztverta kā dažādi priekšmeti: laipna māte un raganu māte.
Tātad bērni saprot vienkāršošanas valodu un noteiktā attīstības posmā viņiem tā ir nepieciešama, ja vēlamies, lai bērns mūs saprot.
Dažreiz noteiktiem uzdevumiem ir nepieciešama vienkāršošana. Piemēram, mēs zinām, ka karte nav vienāda ar teritoriju. Karte ir diagramma, plakans, vienkāršots apgabala skats, kas ļauj orientēties. Nevajadzīgas informācijas trūkums ļauj redzēt visu attēlu un noteikt virzienu.
Diagnoze ir arī sava veida "karte", vienkāršojums, kas ļauj samazināt visu, kas notiek ar cilvēku, uz slimības vai sindroma nosaukumu noteiktam mērķim - ārstēšanas iecelšanai.
Ar pārāk rūpīgiem cilvēkiem, kurus nespēj vienkāršot, bieži ir grūti sazināties.
Pat tikai nosaukšana ir vienkāršošana. Kad mēs sakām "krēsls", "pavasaris", "sāpes", "mīlestība", mēs vienkāršojam, netieši norādot uz noteiktu priekšmetu, sajūtu vai parādību, savu subjektīvo ideju par to. Vienkāršošana ļauj mums darboties, sazināties, sazināties. "Uz ielas ir pavasaris", "Es tevi mīlu", "mēs nopirkām jaunus krēslus". Ja mēs neesam vienkāršojuši, tad bieži ir grūti mūs saprast.
Ja komunikācijā mēs ilgi aprakstīsim katru parādību un objektu, pievienojot sīku aprakstu par to subjektīvo ideju, mēs tiksim uzskatīti par garlaicīgiem. No otras puses, ja mēs nekad pat nenozīmēsim, ka “mīlestība” vai “krēsls” ikvienam nozīmē kaut ko atšķirīgu, mēs apzināti vienkāršosim situāciju, visu samazinot līdz mūsu projekcijai. Tas ir, viņš teica: “Es mīlu”, un šķita, ka mēs ātri saprotam, par ko ir runa, aizstājot viņa ideju ar mūsu “es mīlu”.
Tāpēc man šķiet, ka bieži vien ir grūti komunicēt ar pārāk sīkiem (visbiežāk ļoti intelektuāli attīstītiem) cilvēkiem, kuri nav spējīgi uz vienkāršošanu, nav iespējams ātri kaut ko noskaidrot ar viņiem, šobrīd nogriežot nevajadzīgu un nevajadzīgu informāciju. Viņi ne vienmēr spēj aptvert kontekstu, saprast, kad vienkāršot un kad pieņemt neskaidrības un apjomus. Viņiem var kļūt garlaicīgi, un nevis tāpēc, ka viņi saka muļķības, bet gan tāpēc, ka viņi nevar izcelt galveno, pamatojoties uz kontekstu.
Un ar tiem, kas jau ir pieauguši, nobrieduši, bet nespēj saskatīt parādības to sarežģītībā un pretrunās, tas var būt arī garlaicīgi, jo viņi ātri polarizē jebkuru parādību, reducējot to uz “pareizu” vai “nepareizu”, parasti “labu” vai "Slikti". Viņiem parasti ir ātras un nepārprotamas atbildes, secinājumi, risinājumi visam. Tajā pašā laikā tieši šādus pārsteidzīgus secinājumus viņiem patīk paziņot ar pārsteidzošu augstprātību un spiedienu.
Tas nepavisam nav triviāls, manuprāt, uzdevums ir izvēlēties, kā šo domāšanas spēju izmantot parastajā komunikācijā. Kad nepieciešams reducēties uz kaut ko vienkāršu, modelēt un shematizēt, un kad - netieši domāt un domāt par pasaules struktūras sarežģītību, daudzpusību un pretrunām. Tajā mums palīdzēs spēja izprast ārējo kontekstu, apzināties mērķus un uzdevumus, pāriet no vienkārša uz sarežģītu un atpakaļ.
Irina Mlodik, psihoterapeite
