Ir izvirzītas daudzas hipotēzes un teorijas par cilvēka inteliģences attīstību. Daudzas lietas, kuras, kā uzskata daudzi, var izdarīt tikai cilvēki, patiesībā ir pieejamas dažiem citiem dzīvniekiem. Tomēr tas viņiem nepalīdzēja nokļūt vienā attīstības līmenī ar mums. Cilvēka spēja pastāvīgi uzlabot savas prasmes un iemaņas, ņemot vērā viņa priekšgājēju pieredzi, ļāva viņam izcelties no dabas pasaules.
No kurienes izlūkdati? Vai tas pieder kādam citam, nevis personai? Un kas tas vispār ir? Viņi ir centušies atbildēt uz šiem jautājumiem vairāk nekā gadsimtu. Un, iespējams, viņi strīdēsies ļoti ilgi.
Izlūkošana ir sarežģīti organizēta uzvedības forma. Par faktoriem, kas ietekmēja tā veidošanos, var bezgalīgi domāt. “Darba dēļ cilvēku izveidoja no pērtiķa” - tā ir frāze, kas bērnībā iemācījusies no galvas. Protams, cilvēka rokas struktūra dzīvnieku pasaulei ir neparasta. Pateicoties pretējam pirkstam, ir iespējamas daudzas manipulācijas. Bet ne tikai cilvēks var strādāt, izgatavot darba instrumentus. Tātad, ir zināms, ka šimpanzes spēj izgatavot struktūras no akmeņiem. Daudzi pērtiķi var uzlauzt riekstu ar akmeņiem. Tas kļuva zināms jau 1840. gados. paldies amerikāņu misionāriem, kuri to redzēja Rietumāfrikā. Viņi mēģināja iemācīt pērtiķus un runu. Primātiem nav skaņas aktivitātes. Viņu balsenes un mutes struktūra neļauj viņiem runāt. Tomēr veiktie eksperimenti ir devuši dažus augļus. Fakts,ka žestiem ir liela nozīme pērtiķiem. Viņi tos aktīvi izmanto saziņā. Un, kad zinātnieki mēģināja iemācīt pērtiķiem izrunāt vārdus, viņi, mēģinot to izdarīt, kaut ko attēloja ar savām rokām. Viņi nolēma to izmantot, jo nedzirdīgajiem un nedzirdīgajiem ir īpaša valoda. Tātad, 1960. gados. Amerikas Savienotajās Valstīs šimpanzes Washoe sievietes izglītību uzsāka psihologi Alēns un Beatrise Gardnere. Viņai parādīja daudz priekšmetu un vienlaikus salika rokas dažādās pozīcijās. Pērtiķim tas patika, un viņa ar prieku sāka lietot šo valodu, lai sazinātos ar cilvēkiem. Viņa izrādījās spējīga studente. Pēc 5 gadiem viņai izdevās apgūt 160 vārdus.nedzirdīgajiem un mēmajiem ir īpaša valoda. Tātad, 1960. gados. Amerikas Savienotajās Valstīs psihologi Alēns un Beatrise Gārdnere apguva šimpanzes Washoe sieviešu izglītību. Viņai parādīja daudz priekšmetu un vienlaikus salika rokas dažādās pozīcijās. Pērtiķim tas patika, un viņa ar prieku sāka lietot šo valodu, lai sazinātos ar cilvēkiem. Viņa izrādījās spējīga studente. Pēc 5 gadiem viņai izdevās apgūt 160 vārdus.nedzirdīgajiem un mēmajiem ir īpaša valoda. Tātad, 1960. gados. Amerikas Savienotajās Valstīs psihologi Alēns un Beatrise Gārdnere apguva šimpanzes Washoe sieviešu izglītību. Viņai parādīja daudz priekšmetu un vienlaikus salika rokas dažādās pozīcijās. Pērtiķim tas patika, un viņa ar prieku sāka lietot šo valodu, lai sazinātos ar cilvēkiem. Viņa izrādījās spējīga studente. Pēc 5 gadiem viņai izdevās apgūt 160 vārdus.
Šādi eksperimenti drīz kļuva populāri. Viens no spilgtākajiem piemēriem ir sievietes gorillas Koko apmācība, kuru Stenfordā vadīja Francīna Patersone. Viņai izdevās iemācīties izteikt savas emocijas. Reiz viņa nolēma pajokot, ne bez koķetērijas, saucot sevi par "labu putnu", kurš prot lidot. Bet tad viņa atzina, ka tā nav taisnība. Kopumā viņa zināja vairāk nekā 1000 vārdu. Turklāt apmēram 2000 varēja uztvert ar ausu palīdzību. Pēc tam jūs joprojām domājat, cik tālu pērtiķi ir no mums. Varbūt viņi joprojām var mūs panākt attīstībā?
Bet tomēr šeit nav iespējams runāt par runu. Galu galā runa ir abstrakcija. Vārds ir objekta vai darbības simbols. Kaut ko tādu, ar kuru jūs varat nodot uzkrāto pieredzi. Dzīvniekiem esošajām pazīmēm komunikācijai savā starpā ir ierobežots skaitlis. Cilvēka valoda spēj veidot jaunas konstrukcijas, jo tā sastāv no fonēmām, no kurām tiek veidotas zilbes, tad no vārdiem un frāzēm. Šai hierarhiskajai runas struktūrai ir revolucionārs raksturs un tā ir nesaraujami saistīta ar inteliģenci.
Tiesa, tika apšaubīta tieša saikne starp runu un domāšanu. Jo īpaši pedagoģijas zinātnē ir paziņojums, kura atbalstītājs bija slavenais zinātnieks L. S. Vigotskis, ka domāšanas attīstībā ir pirmsverbāls posms. Līdz ar to pirmie vārdi, ko bērns izrunā, ir tikai atkārtojums pieaugušo teiktajam. Tas ir, tie vēl nav nozīmīgi. Tāpēc jautājums par runas ietekmi uz izlūkošanu ir ļoti grūts. Turklāt jāatceras, ka cilvēks ievērojamu informācijas daļu uztver ar neverbālām metodēm: žestiem utt.
Svarīgs punkts, kas ietekmē izlūkošanas attīstību, ir sarežģītā sociālā organizācija grupas ietvaros. Labi izveidota sociālā sistēma ļauj labāk organizēt pārtikas meklēšanu, aizsargāt savu māju utt. Primātos tas tiek attīstīts ārkārtīgi augstā līmenī. Mēs varam runāt par viņu pirmskultūras posmu. Galu galā viņi spēj nodot uzkrāto individuālo pieredzi!
Šimpanzes veido īstas "ģimenes". Kopumā dzīves laikā viņi audzina 7 - 8 bērnus. Piekrītiet, ka šis skaitlis ir salīdzināms ar cilvēka skaitli. Tajā pašā laikā viņi audzina gan ļoti jaunus, gan pusaudžus. Turklāt tēviņš un sieviete dzīvo kopā un mijiedarbojas ne tikai pārošanās sezonā, kā to dara daudzi dzīvnieki. Galvenais vārds ir domāts sievietei. Viņa var izvēlēties vienu no divām stratēģijām: vai nu mīlīgu, vai gādīgu tēvu.
Reklāmas video:
Protams, sava loma bija arī brīvā laika pieejamībai. Galu galā, kad ir brīvs laiks, varat atspoguļot kaut ko tādu, kas nav uzreiz nepieciešams, bet kas ir vienkārši interesants …
Tomēr papildus runai tiek pasniegtas arī visas pārējās spējas, kaut arī viselementārākajā formā, ne tikai cilvēkiem. Lai gan citiem dzīvniekiem nav iespējas sazināties savā starpā, izmantojot dažādus simbolus, tikai cilvēki spēj attīstīt savu runu. Spēja pastāvīgi pilnveidoties, trenēt smadzenes pēc vēlēšanās, nevis pēc eksperimentētāju steidzamiem pieprasījumiem - tā ir mūsu atšķirība no pārējās dzīvnieku pasaules. Cilvēks pēc savām fiziskajām īpašībām bija ļoti maz piemērots dzīvei dabā. Viņam neatlika nekas cits kā cīnīties par izdzīvošanu ar sava intelekta palīdzību.