Vēsturiski spēle ir ienākusi mūsu dzīvē no gadsimtu dziļuma. Turklāt visā pasaulē ir spēles, kuras tiek spēlētas vienādi un pēc vienādiem noteikumiem. Un, iespējams, nav iespējams atrast cilvēku, kurš bērnībā nav spēlējis paslēpes, klasiku, pieķeršanos (tagu) vai futbolu, neatkarīgi no tā, kurā valstī, kurā kontinentā viņš dzīvo un kādā valodā runā. Spēlēm nav ģeogrāfisko robežu. Šodienas dažādu valstu mākslinieku žanru gleznu galerija to spilgti apstiprina. Jūs būsiet pārsteigts, ka gandrīz visas šīs spēles, kuras bērni spēlēja pirms 100-150 gadiem, jums ir pazīstamas jau no bērnības.
Sofija Džengembre Andersone (1823-1903). Anglija. Ugunskurs.
Mākslinieki, tāpat kā neviens cits, kam ir īpašs redzējums par apkārtējo pasauli un tās garīgo uztveri, nevarēja iziet no šīs aizraujošās un dedzīgās tēmas. Uz viņu audekliem mēs varam pārdomāt smieklīgus bērnus, aizkustinoši mēģinot atdarināt pieaugušos caur spēlēm.
Spēles attīstības vēsture
Vēstures fakti neapstrīdami pierāda, ka cilvēce kopš seniem laikiem spēlēja spēles.
henrihs Hirts. Vācija (1841–1902). Jaunie šuvēji.
Reiz viss sākās ar rituāla spēlēm, kuras laika gaitā, civilizācijas attīstības procesā, kļuva sarežģītākas un daudzveidīgākas. Spēles tika izgudrotas un ienāca cilvēku dzīvē par gandrīz jebkuru tēmu - karu, mīlestību, mātes stāvokli, fantāziju, vēsturi, ceļošanu, kā arī azartspēles un izdzīvošanas spēles (gladiatoru cīņas un krievu rulete).
Reklāmas video:
Čārlzs Courtney Curran. Amerika. (1861–1942) partija. 1919. gads.
Kopš seniem laikiem spēle galvenokārt ir bijusi mācīšanās forma, un tāpēc bērni to jau kopš mazotnes iepazīstina ar bērniem, kuriem tādējādi ir iemācītas radošuma, darba, rūpēšanās par citiem, uzņēmējdarbības un daudz ko citu. Spēle joprojām tiek uzskatīta par sava veida reālās dzīves sākumskolu jaunajai paaudzei. Tieši viņā izpaužas gan negatīvās, gan pozitīvās cilvēka īpašības, mazuļu spējas un talanti, ar kuriem viņi vēlāk nonāk pieaugušā vecumā.
Alberts Edelfelts. Luksemburgas dārzos.
Un cilvēce pilnībā apzinājās faktu, ka spēle ir neatdalāma no reālās dzīves tās attīstības sākumā. “Es saku un apstiprinu, ka cilvēkam, kurš vēlas kļūt izcils jebkurā biznesā, vajadzētu nodarboties jau no mazotnes … Piemēram, kurš vēlas kļūt labs kā zemniekam vai māju celtniekam viņam ir vai nu jāapstrādā zeme rotaļās, vai arī jāveido kaut kādas bērnu būves,”rakstīja Platons, kurš dzīvoja 427. – 347. gadā pirms mūsu ēras.
Teofils Emanuels Duvergers (1821-1886). Francija. Bērnu koris sakristejā.
Visa mūsu dzīve ir spēle
Nav noslēpums, ka bērni sāk spēlēt no dzimšanas brīža. Pieaugot un attīstoties, viņu spēles kļūst sarežģītākas un labākas. Laika gaitā pieaugušajiem ļoti svarīgas spēles bērnībā kļūst par izklaidi un komunikāciju viņu brīvajā laikā. Tā vai citādi, šāda veida aktivitātes vienmēr pavada cilvēku visas dzīves garumā.
Antonijs Kozakevičs (1841–1929). Polija. Uz ielas. 1891-1892
Tieši ar rotaļu palīdzību bērni apgūst pasauli, kurā viņi dzīvo, atspoguļojot tajā redzēto: viņi imitē pieaugušos atkarībā no dzimuma, pie kura bērns pieder: sadaliet darbu “vīriešu” un “sieviešu”, uzvedas kā “tētis” "Un" māte "," dēls "vai" meita ", vai arī viņi imitē vecāku darbu.
Ferdinands de Brackeleers (1792-1883). Beļģija. Bērni spēlē mājas priekšā.
Un interesanti, ka lielākajai daļai dažādu valstu spēļu, ar dažām atšķirībām, ir daudz kopīga. Visi bērni noteiktā vecumā izpēta objektus ar lielu interesi: pieskaroties viņiem, pagaršojot tos, pārbaudot tos no dažādiem rakursiem, sāk iedomāties, ka lieta, kas iekrita viņu rokās, ir kaut kas atšķirīgs no tā, kas tas patiesībā ir. Un tas ir saistīts ar faktu, ka visās šajās spēlēs ir viena psihofizioloģiskā būtība.
Kārlis Hunts (1803-1877). Anglija. Aina Hamletā. 1868. gads.
Viljams Henrijs Bruņinieks (1823-1863). Anglija. Sāncensība ar blondīni. 1862. g.
Antonio Paoletti. (1834 - 1912). Itālijā. Žmurki.
Neredzīgā cilvēka bifeļāda, iespējams, ir populārākā spēle visā pasaulē.
Andrē Henrijs Dargelass (1828-1906). Francija. Ballīte lieliskiem piedzīvojumiem.
Augusts Malmstroms (1829–1901). Zviedrija. Dziedošie bērni stallis.
Džons Džordžs Brauns (1831–1913). Anglija. Pikniks mežā.
Vinsslovs Homērs (1836–1910). Amerika. "Pātaga". 1872. gads.
Čārlzs Bertrands d'Entragues (1850–1929). Francija.
Čārlzs Bertrands d'Entreigs (1850–1929). Francija. Jaunais burvis.
Ralfs Headlijs (1851–1913). Anglija. Turnīrs.
Ēriks Teodors Verenskiolds (1855–1938). Norvēģija.
Karolīna van Derse (1860–1932). Dānija. Spēles pieaugušajiem.
Kārlis Hartmans (1861–1927). Vācija. Koncerts brīvdabā.
Bobs Beirls (dzimis 1941. gadā). Amerika. Somas sacīkstes.
Bobs Beirls (dzimis 1941. gadā). Amerika. Karstā suņa cepetis Jā, ko mēs varam teikt par pagājušā gadsimta māksliniekiem, kas attēlo mazus bērnus, kas spēlē dažādas spēles, kad apmēram pirms 500 gadiem slavenais holandiešu gleznotājs Pīters Bruegels vecākais rakstīja pārsteidzošu enciklopēdijas gleznu, kurā bija attēlotas apmēram simts spēles. Skatieties tuvāk, iespējams, lielākā daļa no tām jums ir pazīstami. Vai esi pārsteigts? Tas pats!
"Bērnu spēles". (1560). Autors: Pīters Bruegels, vecākais.
Lieliska bilde ar spēlējošu bērnu attēliem. Vai ne? Mēs redzam dzīvu komunikāciju, kurā notiek apmaiņa ar zināšanām - sākot no vecākiem bērniem līdz jaunākiem, mēs redzam aizraušanos, interesi, mērķi un vēlmi būt labākiem par citiem. Un tas viņiem sagādā prieku, laimi, prieku un dažreiz arī vilšanos un aizvainojumu - tāpat kā reālā pieaugušo dzīvē.
Bet diemžēl mūsu laikā spēle kā tāda savā būtībā ir pārgājusi uz virtuālo plakni. Mēs sākām pierast pie tā, ka dzīvu saziņu starp bērniem sāka aizstāt ar virtuālu. Un kas zina, cik daudz mūsdienu bērni, spēlējot šīs spēles, būs sagatavoti skarbajām dzīves realitātēm.