“Bērni nepalīdz! Nav iespējams piespiest viņus kaut ko darīt! Varbūt nevajag piespiest? " - ar šādām problēmām un jautājumiem mātes pastāvīgi dalās sociālajos tīklos. Izglītotāja un psiholoģe, projekta "Ģimene kā vecāku skola" autore Žanna Flinta uzskata, ka jēdziens "darba izglītība" mūsdienās ir nepelnīti aizmirsts un veltīgi. Žanna stāstīja, kā audzināt bērnus kā palīgus.
Mamma: nevis kalps, bet gan saimniece
Žanna, kāpēc jūs pievērsāties šai tēmai? Mūsdienās vecāku biežākie lūgumi konsultēties ar psihologiem ir skolas problēmas, atkarība no datora, attiecības ar vienaudžiem. Un, ja bērns neko nedara ap māju, kā šeit var palīdzēt psihologs?
Tēmu uzmeta pati dzīve. Kad apprecējos un man bija bērni, es nedomāju par nepieciešamību viņus speciāli mācīt strādāt. Auklīte mums palīdzēja, māja bija kārtībā. Bet, kad bērni sāka augt, es sāku pamanīt, ka es jautāju savām meitām: "Uztaisiet gultu", un viņi atbild: "Auklīte nāks un piepildīs to." Vai arī es lūdzu jūs noņemt krūzes no galda, un viņi atbild: "Kāpēc mums tas jādara?"
Man tas nepatika, bet es nebiju gatava šķirties no auklītes un arī nebiju gatava iemācīt bērniem iztikt bez viņas.
Un tad notika viens notikums: pazīstamā ģimenē negaidīti un absurdi nomira jauna māte, atstājot vīru ar pieciem bērniem līdz 8 gadu vecumam. Šī nāve mani tik ļoti šokēja, ka pirmo reizi nopietni domāju: kas notiks ar mūsu bērniem, ja pēkšņi mirsim? Kā viņi dzīvos, jo viņi ar kaut ko nav pieraduši? Tieši tad es beidzot tiku vaļā no infantīlām ilūzijām, ka visam kaut kā jāizstrādā pašam, un parādījās skaidrs mērķis - iemācīt bērniem dzīvot bez mums.
Tieši tad es apzināti pametu auklīti. Es nolēmu, ka ģimene ir sistēma, kurai jātiek galā ar savām problēmām. Pretējā gadījumā es nevarēšu iemācīt bērniem strādāt, viņiem nebūs motivācijas. Es principā neesmu pret auklīti, pirmajos gados bez palīdzības mēs patiešām nebūtu tikuši galā. Bet, kad es nolēmu iemācīt bērniem būt patstāvīgiem, mums nācās pamest. Tagad mūsu ģimenē ir astoņi bērni, un mēs varam tikt galā bez auklītes. Krievu sakāmvārds “12 gadu veca meita - mammai nav biznesa” ir burtiski piepildījies. Manas vecākās meitas (viņas ir 14 un 12 gadus vecas) tikpat labi zina, kā gatavot, mazgāt, sakopt.
Reklāmas video:
Tagad problēma "bērni nepalīdz" ir aktuāla lielākajai daļai māšu. Viņi ne tikai cieš bez bērnu palīdzības, bet arī nezina, kā pievilināt bērnus. Un cik daudz māmiņu, kuras atbalsta trūkuma dēļ ir piedzīvojušas emocionālu un fizisku izdegšanu! Tā kā man jau bija personīga pozitīva pieredze, es domāju, ka es varētu dalīties savā redzējumā par problēmu, labāko praksi, kas palīdzēja mūsu ģimenei, un es nāca klajā ar savu ģimenes projektu.
Kādi dzīves hacks jums ir palīdzējuši?
Esmu dziļi pārliecināts, ka pirms runājam par dzīves hackiem, mums ir jārisina tā maldīgā attieksme, kas neļauj mums audzināt bērnus kā palīgus. Galu galā mēs visi lasījām par dažādām metodēm, stimulu sistēmām, bet ne visi tās darbojas.
Pirmkārt, jāsaprot, ka ģimene nav viena sieviete, kas ved savus bērnus un vīru. Tā ir sistēma, kuras katrs loceklis darbojas, katram ir savi uzdevumi. Pat divus gadus vecs bērniņš autiņu var nēsāt uz miskasti. Un māte šajā sistēmā ieņem nevis kalpu, kurš cenšas izpatikt visiem un visu dara visu, bet gan saimnieci. Viņa vada, sadala pienākumus.
Pēdējā grūtniecība, ko gulēju septiņus mēnešus, man neko nekaitēja, bet man nebija spēka, astēnija, man jau bija 43 gadi. Un visus šos septiņus mēnešus mēs dzīvojām mierīgi, mums nekur nebija neveiksmju. Jo visu manu darba slodzi mēs sadalījām starp meitenēm. Tajā pašā laikā mums nav nekāda veida celma, viss notiek mierīgi. Kaut kā es saskaitīju, cik ilgi mani bērni strādā. Izrādījās, ka viņi strādā ļoti maz, jo tajā ir daudz dalībnieku. Iedomājieties, ka pīrāgs, ko sauc par “ikdienas ģimenes dienu”, ir sadalīts 8 daļās, un izrādās, ka nevienam nav laika nogurt - tā ir jēga. Un saskaitot visu, ko bērni dara dienā, es rēķinājos, ka viens tam pavadīs piecas stundas.
Nozagta bērnība vai stimuls attīstībai
Un bērni jums neko nepārmet, ka jūs likāt strādāt, auklējat jaunākos?
Dažreiz viņi pārmet, bet tas mani netraucē. Viena no meitām ļoti labi rūpējas par mazuļiem. Dažreiz viņa var ņurdēt: "Es baroju visus jaunākos." Es atbildu, viņi saka, ka jums tas ir labi, bet tad strādā arī pārējā ģimene. Kāds gatavoja vakariņas, kāds mazgāja grīdu, kamēr jūs auklējāt. Es paskaidroju: paskatieties, cik daudz jūs varat darīt! Tas nav jūsu mīnuss, bet gan pluss. Divpadsmitos jūs zināt, kā un zināt vairāk par bērnu kopšanu, nekā es zināju trīsdesmit. Un tas ir jūsu resurss, kas var būt noderīgs vēlāk.
Tēma “bērniem ir grūti, mēs zogam viņu bērnību” mūsdienās ir visizplatītākā nepatiesā attieksme, kas traucē audzināt smagu darbu bērniem. Daudzas mātes šaubās, vai ir nepieciešams uzstāt, ja bērni atsakās palīdzēt, un saka, ka baidās izdarīt spiedienu uz bērniem, viņi redz psiholoģisku vardarbību pret bērnu. Bet, kad mātei ir šāda izpratne par problēmu, gandrīz neiespējami izkopt smagu darbu.
Vēlme atvieglot bērna dzīvi šodien neparādījās. 19. gadsimtā Dostojevskis "Rakstnieka dienasgrāmatā" rakstīja, ka ir bērni, kas ir pasargāti no visām psiholoģiskajām un fiziskajām problēmām, no jebkāda veida darba. Viņš to redzēja kā pilnīgas attīstības draudus. Un mūsu laikā šī parādība ir ieguvusi neticamas proporcijas.
Apzināti veidojot šādu atmosfēru, atbrīvojot bērnus no visām grūtībām, mēs tādējādi pārtraucam bērna attīstību. Apstākļi, kādos jāstrādā, jāpārvar, jārada izaugsmes telpa. Tāpēc, ja mēs šaubāmies, vai ir nepieciešams iemācīt bērnam strādāt, mums jāsaprot, ka grūtības ir normālas.
Dažas mātes uzskata, ka nav jāpiespiež, ka viņi izaugs, viņi paši sāks palīdzēt. Bet es zinu tikai divus gadījumus, kad meitas 16-17 gadu vecumā pēkšņi pamodināja apziņu. Negaidiet, ka viss notiks pats par sevi. Cilvēka mazulim visvairāk nepieciešama pastāvīga apmācība. Viņš nezina, kā kaut ko izdarīt pats. Ja nemācīsim, kā pareizi mazgāt traukus, veidot gultu, viņš pats nemācīsies. Jebkurā procesā ir tehnoloģija. Kā tīrīt zobus, kā uzvilkt zeķubikses, tas viss ir jāiemāca.
Ir angļu sakāmvārds: bērni nav jāaudzina, viņi joprojām būs tādi kā mēs. Kad sāku domāt, ka esmu samulsis par viņu, es sapratu, ka viņi mūs kopē negatīvās izpausmēs, un visas labās lietas reti tiek pārraidītas pašas no sevis. Kā gan citādi izskaidrot faktu, ka miljoniem strādīgu, patstāvīgu, pašpietiekamu vecāku ir slinki un nespējīgi bērni?
Izturēt palīgus
Kad mani bērni bija mazi, es vienkārši zaudēju savaldību, ja viņi mēģināja man palīdzēt. Izlauztas krūzes, izlijuši ūdens spaiņi, šķiet, ka pēc viņu "palīdzības" problēmas kļuva daudzkārt lielākas …
Patiešām, kad mēs sakām, ka mums nav palīgu, mums jāuzdod sev jautājums, kāpēc mums viņi nav? Izrādās, ka bērnu mācīšana ir grūta. "Jā, es labāk to daru pats!" - saka mamma. Mums nav pacietības samierināties ar palīgiem, kad viņi ir mazi. Ir vēlme visu izdarīt pats. Vienkārši, ātri un ērti. Izrādās apburtais loks: jūs nevēlējāties pacietīgi mācīt bērnu - tad jūs visu darāt pats. Bet mums ir jāsaprot, kāpēc mēs izturējam. Tas ir vienkārši bezjēdzīgs. Un, audzinot smagu darbu bērnā, jūs saņemat patstāvīgu bērnu, un tad šis pacienta darbs kļūst ļoti nozīmīgs.
Svarīgi atcerēties, ka kaut ko iemācīt var tikai labā noskaņojumā. Kad esmu noskaņots bērnam, esmu gatavs veltīt viņam laiku, uzmanību, mani nemulsina ne viņa neveiklība, ne lēnums. Bet, kad es neesmu noskaņots, steigā, noguris - šajos brīžos viss bērnam kairina. Tāpēc attieksme ir ļoti svarīga. Ja jūs nokaitina, tad jūs vēl vairāk atsvešināsit bērnus no jebkāda veida darba.
Rutīna ir lieliska un briesmīga
Kur sākt darba izglītību?
Ir nepieciešams izskaidrot sev un bērnam, ka pastāv šāds jēdziens - rutīna. Tās ir atkārtotas ikdienas sadzīves aktivitātes, kas nodrošina stabilitāti un kārtību ģimenē. Katru dienu mēs gatavojam ēdienu, mazgājam traukus, tīram lietas. Ir jāpaskaidro bērniem, kāpēc viņiem katru dienu jāveic tās pašas obligātās darbības. Ģimenes dzīvi sakārto kā sistēmu: ja izkrīt kāda skrūve, kāda detaļa, visa sistēma kļūst nelietojama. Ja nav rutīnas, šīs atkārtotās darbības, tad sāksies haoss un postīšana. Ja mēs laikus nenomazgājam traukus, pavisam drīz būs kalns. Ja mēs vakariņas negatavosim laikā, visi būs izsalkuši.
Ideja, ka jūs varat atbrīvoties no rutīnas, ir mānīga. Tas ir dziļi nepareizs priekšstats. Ikdienas dod iespēju netērēt papildu enerģiju steidzamajiem darbiem. Kad mēs katru dienu darām noteiktas lietas mazliet, bet visās frontēs, tas ģimenes atmosfēru padara stabilu un veselīgu.
Mūsu uzdevums ir panākt lietas izpildes automātiskumu. Neraudiet "ah, trauki", bet 15 minūtēs - vēlreiz! - un nomazgā visu. Vai atceries mūsu vecmāmiņas? Viņi lielāko daļu mājas darbu veica, atrodoties ceļā, it kā starp citu. Viņi neuztvēra nekādu darbu kā sodu, un viņiem bija tīra, mierīga atmosfēra. Ikdienas dzīve ir ikdienas lietas, kuras neuztver ar riebumu, ja saprotat, kā tās tiek veiktas, un, ja tās tiek veiktas katru dienu. Mēs nemaz netērējam savas emocijas uz viņiem!
Lai šī sistēma darbotos, jums jāsāk no nulles. Es māku bērniem, ka katrai darbībai ir noteikts algoritms. Trauku mazgāšana, kā arī vakariņu gatavošana un mazgāšana. Pat ja bērnam ir 12 gadu, vispirms ir jāparāda tehnoloģija. Un, ja jūs sakāt: "ejiet mazgāt traukus" - viņš, protams, nemazgāsies labi. Ir nepieciešams parādīt un pakāpeniski virzīt darbības uz automātismu.
Tagad daudzas sievietes sūdzas par savām mātēm: "Mani bērnībā tik ļoti spīdzināja tīrīšana, ka es nevaru ņemt rokās lupatu." Vai jūs esat pazīstams ar šādiem gadījumiem? Kādas nepareizas darbības var atstumt bērnus no darba?
Jā, protams. Bet mūsu mātes par to nevar vainot, tikai žēl. Viņi uzauga padomju laikā, tradīcijas tika zaudētas. Papildus jūsu minētajai kļūdai, kas dīvainā kārtā, ļoti bieži ir pretēja galējība. Mātes teica savām meitām: “Jūs nopelnīsiet vairāk. Jūsu galvenais bizness ir studijas, un jūs palīdzēsit vēlāk."
Izplatīta kļūda: māte pieprasa, lai bērns izpildītu uzdevumu nevis atbilstoši viņa vecumam. Ļoti mazi bērni var kaut ko darīt tikai rotaļīgā veidā, un jūs nevarat prasīt, lai viņi veic nopietnus uzdevumus.
Ļoti izplatīta kļūda nav pateicība. Mamma redz darba rezultātu, bērns visu izdarīja labi, bet tajā pašā laikā viņa viņu nemudina. Mēs bieži garīgi kaut ko atzīmējam, bet kaut kādu iemeslu dēļ mēs ne vienmēr uzskatām par vajadzīgu skaļi pateikt. Pateicība, pozitīvs vērtējums ir ļoti svarīgs gan bērnam, gan arī pieaugušajam. Jāpievērš uzmanība rezultātiem: “Izskatieties, kā jūtaties ērti! Tu šodien padarīji to ātrāku! Vienmēr uzsveriet pozitīvo.
Intervēja Veronika Bužinkina