“Es meklēju, lai kāds mani uzklausītu, izprastu un palīdzētu,” piecus gadus vecā zēna māte rakstīja pētniecei Marijai Rodvelai. “Uzticieties man, tas nav tas, kurš man iedomājas visādas lietas, tas ir tas, kurš man stāsta par neiedomājamām lietām. Jā, manam zēnam ir spilgta iztēle. Bet viņš dara un saka lietas, kuras viņš nekur citur nevarēja iemācīties. Viņš zina, ko es domāju, pabeidz manis teikto un izjūt sāpes, kad tas man sāp. Viņš atbild uz manu jautājumu, pirms man pat nav laika to uzdot. Šādas lietas notiek tik bieži, ka tās jau kļūst par normu.
Nesen dēls sāka runāt par "draugiem", kuri periodiski viņu uzņem. Tas mani briesmīgi uztrauc. Es cenšos to visu kaut kā sakārtot un, kā spēju, atbalstīt dēlu. Bet viņš uzstāj, ka tas viss ir taisnība … Un viņš apliecina, ka kādu dienu viņš mani iepazīstinās ar viņiem. “Daži citplanētieši izskatās kā mēs,” viņš saka. "Bet ir arī zilganas krāsas."
Šodien viņam nav gluži labi, un es viņu atstāju mājās. Un viņš turpina tērzēt par dažiem viesiem savā guļamistabā, kurus viņš sauc par "teletubikiem" - viņi peld gaisā, nevis staigā. Un viņi visu laiku runā ar viņu. Zēns stāsta sīkumus par citplanētiešiem tik nejaušā tonī, ka es sāku uztvert notiekošo kā parasti. Protams, man joprojām nav pārliecības par viņu nodomiem, bet es redzu, ka tie zēnam nekaitē, un viņš pats to visu uztver kā ikdienas sastāvdaļu. Liekas, ka tas viņu nekādā veidā neapvaino, un pat ja viņš saka “tie biedējošie”, viņš nozīmē “pelēkos”, kuri vienkārši izskatās biedējoši, nevis ka tie ir ļauni vai apdraud kādu. Bērns apliecina, ka citplanētieši viegli iziet cauri sienām un var kļūt neredzami, kad viņiem tas ir vajadzīgs. Viņi, protams, nāk pie viņamācīt dažādas lietas.
Tas mani pārsteidz, kad mazs bērns saka tik dīvainas lietas. Tas ir kaut kas tāds, ko es, pieaugušais, sāku lasīt tikai nesen, pēc tam, kad kļuva pieejama ufoloģiskā literatūra.
"Viņi ir satriecoši, mammu!" - saka bērns. “Viņi ir vienkārši lieliski, un jums noteikti ar viņiem jāsatiekas. Es kādreiz tos jums parādīšu."
Viņš arī atstāstīja vienu no saviem sapņiem. Citplanētieši padarīja to par "lielu", un arī mamma un tētis bija tur. Un mēs, viņi saka, neapturējām "tos". Viņu interesē kāpēc?
Viņš teica, ka viņš ir "lielāks", nevis garāks un ka viņam patīk staigāt pa sienām. Garie tumšādainie citplanētieši viņu satvēra un saspieda plecus, sāpinot viņu. Un tad viņi kaut ko izdarīja viņa vēderā, iebāza pirkstus ausīs. Tagad viņam ir sāpes, kur atrodas trešā acs (zona uz pieres starp uzacīm, kas, domājams, ir atbildīga par gaišredzību un citām psihiskām spējām). Viņš stāsta arī par sapni, kurā redzēja, kā "ietve kratās un plaisā".
… Šī ir tikai viena no daudzajām līdzīgajām vēstulēm, ko saņem Austrālijas Svešzemju pētījumu centrs, kuru vada Marija Rodvela.
Reklāmas video:
1988. gadā centrs ziņoja par problēmām ar savu meitu Džesiku Elizabeti Robinsonu. Ar meiteni saistītās dīvainās parādības ietekmē arī māti.
“Reiz,” raksta Elizabete, “pēkšņi es sajutu telpā kaut kādas spēcīgas enerģijas klātbūtni. Es jutos nedaudz reibonis un apsēdos blakus Džesikai. Šajā laikā viņa, noliecusies pār piezīmju grāmatiņu, uzrakstīja vingrinājumu, kuru es viņai diktēju. Bet pēkšņi meita pārtrauca rakstīt un pacēla galvu, nekustīgi skatīdamās priekšā esošajā telpā. "Mam, viņa teica: "Es domāju, ka šeit ir citplanētieši."
Tad es sapratu, ka arī viņai ir jāuzņem spēcīgā enerģija, ko es jutu. "Kā tu zini?"
Es piesardzīgi jautāju. "Es tikai zinu," Džesika atbildēja.
Marija Rodvela no sievietes regulāri saņem vēstules no Lielbritānijas. Tagad viņas dēlam ir piecpadsmit, bet jau no mazotnes viņš ir parādījis tik zināšanu līmeni un tādu gudrību, ka dažreiz māte pat nespēj saprast, par ko runā. Piemēram, jau no agras bērnības viņš spēj veikt astrālu iziešanu no ķermeņa un, pēc viņa teiktā, regulāri lido uz kādām tālām vietām, kur dziedina cilvēkus. Kopš zīdaiņa vecuma viņš komunicē ar citplanētiešiem un ir pārliecināts, ka viņi nedzimušajam bērnam izvēlas vecākus. Un pirms dzimšanas bērni tiek ģenētiski izmainīti. Bieži vien puisis sūdzas par lieko svaru un sūdzas, ka tas ievērojami ierobežo viņa iespējas. Ja māte nesaprot, ko viņš domā, dēls nokaitina, tāpēc dod priekšroku klusēt. Kopumā viņš ir ļoti lakonisks. Kad viņa māte jautāja, kāpēc viņš vienmēr klusē, dēls paskaidroja:ka tagad ir grūti uzticēties kādam - nekad nevar droši zināt, kurš cilvēks strādā.
Sākumā sieviete domāja, ka runā par dažiem paziņām vai kaimiņiem. Bet izrādījās, ka viņš domāja kaut ko citu. Un kādu dienu viņas dēls jautāja, vai viņai tas nešķita savādi, ka pēc daudzu gadsimtu lēnas virzības uz progresu mēs pēkšņi pēkšņi sākam veikt milzīgus lēcienus mūsu attīstībā - tikai piecdesmit gadu laikā. Pēc viņa teiktā, “viņi” (un viņš sevi iekļauj šajā skaitā) deva cilvēkiem zināšanas. Viņi parādīja, kā sadalīt atomu, kā ierobežot kodolenerģiju utt. Priekš kam? Cerībā, ka laika gaitā mēs varēsim tikties ar viņiem uz vienlīdzīgiem pamatiem un runāt abām pusēm saprotamā valodā. "Tomēr," dēls dusmīgi saka, "mēs visas šīs zināšanas esam pārvēruši par instrumentu, lai iegūtu varu pār savu veidu. Un viņi, piemēram, izgatavoja atombumbu. " Viņš mums apliecina, ka mūs brīdinājaka mums vajadzētu izmantot ne vairāk kā 80% kodolenerģijas un ja vairāk, tad tas ir bīstami. Bet mēs, protams, gribējām iespļaut visiem brīdinājumiem. Kāpēc viņš dusmojas? Jo, viņaprāt, "viņi" ir pieļāvuši kļūdu, mācot cilvēkus, uzskatot, ka cilvēce jau ir morāli gatava saņemt zināšanas. Izrādījās, ka tas ir tālu no lietas.
Puisis aizrautīgi pieņēma amerikāņu psihologa un hipnoterapeita Ričarda Bojāna ideju izveidot speciālas laboratorijas un apmācības centrus apdāvinātiem "zvaigžņu" bērniem - viņš vēl nav aizmirsis, kā to ieguvis skolā, īpaši zemākajās klasēs. Un viņš uzskata, ka Bojāla kungs ir ļoti prātīgs atzīt galaktikas apmeklētāju esamību uz Zemes un palīdzēt bērniem sasniegt un pilnībā izmantot viņu potenciālu. Pusaudzis bieži žēlojas, cik maz mēs cilvēki zinām un saprotam. Kad māte nolēma apgūt vispārpieņemto garīgās dziedināšanas metodi, dēls viņai teica, ka tas viss ir ļoti primitīvi un ka viņš iemācīs viņai pilnīgākas metodes.
Daudzi pētnieki ir pārsteigti, atzīmējot, ka mūsdienu bērni nav tādi, kādi mēs paši bijām viņu vecumā, pirms 20-25 gadiem. Daži ir pārliecināti, ka jautājums ir par dzīves apstākļu uzlabošanu, jaunām mācību iespējām, kuras nodrošina elektroniskās tehnoloģijas. Bet, jādomā, iemesli ne vienmēr ir tikai tas. Daži no ufologiem nešaubās, ka ievērojama daļa mūsdienu bērnu, pusaudžu un jauniešu jau nes pārmaiņas, kuras viņos ir provocējuši citplanētieši, neatkarīgi no tā, vai tie ir citplanētieši vai zemes iedzīvotāji. Viņu iejaukšanās mūsu ķermenī un prātā dažreiz dod pārsteidzošus rezultātus.
NLO pētnieks Bobs Deans uzskata, ka jau ir parādījies jauna veida cilvēks - "Homo noeticus", t.i. jauns cilvēks ar lielvarām.
Kopumā neētika kā zinātne nodarbojas ar apziņas problēmām. Zinātnieki ir atraduši dažas "zvaigžņu bērnu" pazīmes, piemēram, zīdaiņa iedzimtā spēja lasīt drukātu tekstu; spēja sazināties zīmju valodā ar mazuli, kurš vēl nezina, kā runāt; pārāk agri bērna spēja rāpot, staigāt vai runāt …
Rodas jautājums: no kurienes rodas šīs spējas?
Kolins Vilsons vienā no savām grāmatām saka, ka īsi pirms Andrzej Puharich nāves, plānojot rakstīt rakstu par viņu, viņš mājās piezvanīja Puharich un jautāja, ar ko viņš strādā. Un Puharihs atbildēja, ka viņš pēta bērnu "supernormalās" spējas. Jūs neticēsit, - viņš teica, - cik daudz tādu bērnu ir apkārt! Liekas, ka daži no viņiem ir īsti ģēniji. Es tos pazīstu desmitiem, un tādu var būt tūkstošiem. Un tas, man ir aizdomas, ir tikai sākums pārmaiņām, pie kurām NLO strādā."
Bieži vien, satiekoties ar šādiem bērniem, rodas sajūta, ka tie ir mazi veci vīrieši bērna ķermenī - viņi zina un saprot tik daudz no visa! Viņi bieži saņem informāciju telepātiskā līmenī, parasti sapnī. Viņi viegli saprot vissarežģītāko paņēmienu, ar kuru vecāki tiek galā ar lielām grūtībām.
Kā citplanētieši sasniedz šādus rezultātus? Neviens to neteiks. Var tikai minēt. Spriežot pēc fakta, ka daži pieaugušie pēc saskares ar NLO pamodina ekstrasensīvas vai radošas spējas, intervence notiek dažu lauku līmenī. Bet varbūt arī ģenētiskā līmenī.
Iespējams, ka citplanētieši ietekmē personas reproduktīvo materiālu vai viņiem ir kādas citas biomedicīnas tehnoloģijas. Vai, piemēram, "zvaigžņu bērni" tiek veidoti ar atbilstošu iemiesojumu palīdzību.
Ja bērni piedzimst no vecākiem, kuriem bija arī kontakts ar citplanētiešiem, tad var pieņemt, ka iejaukšanās notiek ģenētisko transformāciju līmenī - embrija genoms tika pakļauts dažām modifikācijām jau pirms mazuļa dzimšanas. Parasti šādi bērni ir daudz apdāvinātāki nekā vienaudži, viņi ir intuitīvi, viņiem ir attīstītāka tā saucamā "kosmiskā domāšana". Daži cilvēki viegli atceras savu dzīvi "vienā ķermenī" vai pat vairāk nekā vienā. Gadās, ka bērni apgalvo, ka viņi brīvprātīgi ir piekrituši iziet iemiesojumu ciklu uz Zemes, jo planēta piedzīvo grūtus laikus.
Kā raksta Bojāns, šādi bērni kaitina vecākus, runājot par lietām, kuras bērnam nevajadzētu un nevar zināt. Vai arī viņi runā tikai muļķības. Piemēram, par viņu kosmosa vecākiem. Viena piecus gadus veca meitene pēkšņi paziņoja mātei: “Jūs neesat mani īstie vecāki. Īstie atrodas pasakā. Jums vienkārši jāseko man acīs. " Citā reizē viņa teica: "Es tiešām neizskatos šādi." Māte jautāja: "Kā tu izskaties?" Un piecgadnieks atbildēja: “Es tev nevaru pateikt. Tas jūs nobiedētu."
Īpašs centrs šiem bērniem tika izveidots Austrālijā pirms dažiem gadiem. Viņi tur ierodas vieni vai kopā ar vecākiem un bez vilcināšanās var parādīt savas iespējas telepātijai, telekinezei, prognozēšanai, aura lasīšanai utt. Un viņi nebaidās, ka šeit viņus sauks par trakiem vai izsmiekliem, kā tas ir parastā skolā. Vecākiem šajā centrā tiek sniegti padomi, kā izturēties pret šādiem bērniem, kā tos audzināt. Un tā patiešām ir liela problēma, jo daudzi ārsti šādiem bērniem piešķir pārsteidzīgas diagnozes un, kas labs, viņi sāk ārstēt bērnu pie psihiatra.
Lieta ir tāda, ka "zvaigžņu bērniem" ir garlaicīgi sēdēt klasē, stunda viņiem šķiet garlaicīga, un viņi nevar saprast, kāpēc skolotājs tik ilgi sakošļājas par kopīgām patiesībām un kāpēc klases bērni ir tik stulbi. Un bērns vienkārši pārstāj klausīties. Skolotājs, protams, ir sašutis, zvana vecākiem. Viņi ved pēcnācējus pie ārsta. Ričards Bojāns pareizi norāda, ka pirms divdesmit gadiem neviens pat nedzirdēja par tādiem traucējumiem kā "uzmanības deficīta traucējumi".
No otras puses, strādājot ar “zvaigžņu bērniem”, pētnieki ir vairākkārt dzirdējuši stāstus par to, kā bērni tiek apmācīti uz NLO vai īpašās “nakts skolās”, kuras organizē citplanētieši. Slavenais nolaupītājs Vitlijs Štrībers arī rakstīja, ka, kad viņš bija bērns, viņš apmeklēja vienu no šādām "slepenajām skolām".
Marija Rodvela stāsta, ka atbildēs uz speciālo anketu nolaupītāji un kontaktpersonas raksta, ka, piemēram, no citplanētiešiem ir iemācījušies daudz vispārīgas informācijas vai īpašas matemātiskas formulas, fizikas zināšanas, rūpes par vides problēmām …
Tomēr gadās, ka pirms tikšanās ar pētniekiem cilvēkam nebija ne mazākās nojausmas, kā viņš to visu zina. Bet šādiem cilvēkiem tomēr pat nav aizdomas, ka viņi jau ilgu laiku (vai varbūt visu mūžu) ir bijuši kontaktā ar citplanētiešiem.
Ir ziņkārīgi, ka zināšanas un idejas tiek "ielādētas" ne tikai akadēmiķu un zinātnieku smadzenēs (tas tomēr notiek arī), bet arī parasto cilvēku smadzenēs no dažādiem sabiedrības slāņiem. Zemnieks pēkšņi atklāj zināšanas par matemātiskām problēmām vai kvantu fiziku. Vai arī celtniecības darbinieks pēkšņi sāk strādāt ar pretspiediena ierīci. Persona zīmē diagrammas, zīmējumus, tabulas ar neparastiem simboliem. Mēs šeit nerunājam par to, ka kāds atklāj svešvalodu zināšanas, kuras viņš nekad nav mācījies.
Vēl nesen šādas lielvalstis tika pamanītas tikai dažās, tagad neticami ātri palielinās zemes zvaigznīšu skaits. Šie cilvēki ievērojami atšķiras no parastajiem cilvēkiem. Viņi apgūst savas īpašās spējas parasti vidējā līmenī, ko parasti saprot ar normālu spēju, vai arī uz daļēja zaudējuma rēķina. Viegli saprotot lietas, kas mums ir grūtas, tās dažreiz padodas šķietami elementārākajām. Un šeit ir piemērs. Reiz aģentūra EXTRA-press pastāstīja par slavenās Kembridžas universitātes jaunāko studentu. Aleksandram Faludi toreiz bija 14 gadu, bet viņš vienlaikus studēja vairākās universitātes fakultātēs, un viņam piemita pilnīgi fenomenāla atmiņa. Tajā pašā laikā jaunais ģēnijs, kuram nav fizisku traucējumu, diez vai var lasīt un rakstīt. Puisim vajadzīga vismaz minūte, lai uzrakstītu pat dažus vārdus. Bet viņam ir unikāla spēja jebkurā brīdī sniegt tik milzīgu informācijas daudzumu, ko ne viņa vienaudži, ne pat profesors nevar salīdzināt ar viņu.
Nav noslēpums, ka mūsdienu bērni ātri saprot ne tikai mūsu gadsimta elektronisko brīnumu principu, bet arī "loģiku". Daudzi bezcerīgi C klases audzēkņi izrādās patiesi izcili, ja nevar izlaist obligātās nodarbības - glezniecībā, dzejā, svešvalodās, mūzikā, bet arī kibernētikā, datorprogrammēšanā utt. Apsveriet, piemēram, talantīgāko hakeru vecumu - datortīklu krekerus. Un es domāju, ka šiem puišiem nav tik daudz zelta vai sudraba medaļu. Tāpēc netiesosim bērnus pēc skolas klasēm vien!
Mēs un viņi ir pārāk atšķirīgi. Mēs dzīvojam blakus, vienā ģimenē, bet it kā dažādās dimensijās, reizēm “nedzirdot” viens otru. Varbūt tieši šī iemesla dēļ ģimenes attiecību pilnīgas plīsuma gadījumi kļūst arvien biežāki. Kāpēc gan nepieņemt, ka ekstrasensorā uztvere nosaka mūsdienu bērnu psihi, spējas un spējas, kā arī viņu intereses? Šīs spējas un iespējas tradicionālajā izglītības un audzināšanas sistēmā tomēr nelūdz - ne ģimene, ne skola. Mēs paliekam pagātnē, un viņi - viņi ir iepriekš noteikti, lai dotos nākotnē.
Suga strauji attīstās. Bet kur tas vedīs cilvēci? To, diemžēl, neviens nezina …