Otrais pasaules karš bija asiņainākais, brutālākais un briesmīgākais uz Zemes. Tajā piedalījās 62 valstis no 73, kas tajā laikā pastāvēja. Tas ir 80% pasaules iedzīvotāju, trīs kontinenti un četri okeāni. Un viss šis lielums tika pacelts pistolē tikai tāpēc, ka Vāciju valdīja neprāts - galu galā, ko vēl jūs varat nosaukt par nacismu? Kad karš beidzot bija beidzies, visa pasaule uzņēma atvieglojuma nopūtu: tas vairs neatkārtosies. Nekad!.. Diemžēl trakums ir lipīgs. Idejas aizturēts cilvēks zaudē prātu.
TIKAI Vācieši?
Visa cilvēces vēsture ir bezgalīgs pagātnes atkārtojums: atšķirīgi apļi uz ūdens. Mēs nezinām, kā izdarīt globālās mācības. Un ir pienācis laiks ar to samierināties. Ņem to pašu nacismu. Galu galā vairums no mums uzskata, ka tikai vācieši varēja ticēt savam pārākumam un sākt iznīcināt citus cilvēkus pēc rases un etniskās piederības. Bet vai tā ir?
Tas ir tikai tas, ka 20. gadsimta sākumā tieši Vācijas augsne izrādījās vispiemērotākā nacistu ideju dīgšanai. Valsti, kas cieta sakāvi Pirmajā pasaules karā, apņēma nabadzība. Izmisums dzīvoja katrā mājā. Un tad parādījās Hitlers! Viņš ne tikai atrada katastrofas vainīgos, bet arī piedāvāja cilvēkiem superideju, kas ļāva viņiem - vismaz iekšēji - pacelties no ceļgaliem. Par to, kas notika tālāk, ir rakstīts vēstures grāmatās. Bet nepatikšanas ir - ne visi vēlas tos lasīt. Katrā ziņā vēstures skolotāja Rona Džounsa studenti no Kalifornijas vispār neko negribēja zināt par nacistisko Vāciju. Turklāt viņi ķiķināja - viņi saka, tā kā nacisti bija tik blēži - kāpēc visi cilvēki viņus atbalstīja?
Šis jautājums neizpratnē Ronu. Viņš nezināja, kā šiem puišiem, kas dzīvo 1967. gadā, izskaidrot, kāpēc tas notika. Mācību programma visam Otrajam pasaules karam bija paredzēta tikai vienu nedēļu. Un Džounss bija atbildīgs skolotājs. Un viņš izdomāja, kā rīkoties.
KĀDA IR STIPRĪBA, BROTHER?
Reklāmas video:
Nākamajā dienā viņš ieradās klasē un sāka sarunu par to, kas cilvēku padara par cilvēku. Kas jums liek sasniegt savus mērķus un ved pie panākumiem? Sportists - izplatīt simtprocentīgi? Balerīna - deja uz asiņainajiem kalliem? Tikai disciplīna! Cēlo mērķu labad sevi ir jālauž. Vai vēlaties kaut ko sasniegt dzīvē? - Nav jautājums, protams, mēs vēlamies. - Tad iemācīsimies pašdisciplīnu. Sākumā mēs sēdējam taisni pie rakstāmgalda. Kopā mēs atstājam klasi, mēs ejam iekšā - tādā pašā veidā, organizētā veidā. Un jā, tagad, kad vēlaties atbildēt, noteikti paceliet roku un sakiet: "Džounsa kungs!" Iemācieties būt īss, līdz vietai.
Puišiem ļoti patika visa ideja.
Viņi ar nepacietību gaidīja nākamo nodarbību, kuru Jones kungs sāka, uz tāfeles uzrakstot: "Spēks ir disciplīnā!"
Trešajā nodarbībā tāfele lasīja: "Spēks ir vienotībā!" Vidusskolēni paņēma šos saukļus, viņi pulcējās, jutās kā vienota komanda. Un Džounsa kunga fantāzija nezina nekādas robežas. Pārvietojoties, viņš nāca klajā ar oriģinālu sveiciena žestu: labā plauksta, saliekta ar laivu, tiek piespiesta kreisajam plecam. Pirmais vilnis ir vājš, otrais ir nedaudz spēcīgāks un, visbeidzot, trešais ir spēcīgākais! Mēs esam Trešā viļņa organizācija. Un ar šo sveicienu mēs atpazīstam viens otru.
Katru dienu radās jauni saukļi, starp kuriem, piemēram, parādījās: "Spēks ir lepnums!"
Spēle pārņēma visu skolu. Visi kļuva veci, kā varēja: viņi nāca klajā ar jaunas organizācijas, simbolu reklāmkarogu. Skolas šefpavārs ieradās konsultēties ar Džounsu - kādiem jābūt “Trešā viļņa” paraksta sīkfailiem, un bibliotekāre pakarināja organizācijas karogu visiem redzamajiem.
Vēl vairāk. Džounss kungs personīgi izvēlējās trīs studentus, lai viņi viņam pastāstītu par visu, kas notiek skolā - par noskaņām, sarunām, reakcijām. Tomēr pārņēma vairākus desmitus brīvprātīgo, kuri pēc savas iniciatīvas skrēja viņam ziņot par tiem, kuri bija neapmierināti ar vispārējās skolas vaļasprieku. Vairāki citi brīvprātīgi apsargāja vēstures skolotāju - lai gan tas nebija vajadzīgs.
Kopumā visi "Trešā viļņa" dalībnieki bija priecīgi un lepni par sevi. Pie tiem, kas viņiem nepievienojās, viņi sākumā skatījās ar apjukumu, tad ar pārākumu un slikti slēptu kairinājumu. Šis noskaņojums pastiprinājās, kad Džounss paziņoja, ka Trešais vilnis ir daļa no slepenas valsts mēroga kustības, lai atjaunotu Ameriku: Kopā mēs padarīsim mūsu valsti lielisku!
Šeit pats skolas direktors vēlējās pievienoties organizācijai.
EFEKTĪVAIS NOBEIGUMS
Džounss negaidīja, ka viņa uzmums sasniegs šādas proporcijas. Viņš saprata, ka lietas ir gājušas pārāk tālu, un ir pienācis laiks izrādei izbeigt. Un viņš sagatavoja iespaidīgu nobeigumu. Skolotājs sacīja, ka "Trešais vilnis" met nost slepenības plīvuru: tā vadītājs parādīsies televīzijā.
Izraudzītajā dienā un stundā skolas svinīgajā zālē nekur nekrita ābols: visi bija gatavi klausīties Trešā viļņa nodaļu.
Rons Džounss devās uz skatuves un ieslēdza televizoru - bet nekas cits kā iejaukšanās nebija. Un tad skolotājs jautāja auditorijai, vai viņi saprot, kāpēc viņi šeit ieradās? Vai viņi zina par notikušajām izmaiņām? Par kādu jauno Ameriku viņi šeit runās? Vai ir nepieciešama kāda slepena organizācija, lai uzlabotu savas dzīves kvalitāti? Vai tas ir nepieciešams, lai cilvēkus sadalītu draugiem un ienaidniekiem? Jūs jautājāt, kas notika ar vāciešiem 30. gadu sākumā? - Jā, tāpat kā ar jums tagad. Un lūk, kā tas viss beidzās. Iedarbinājās kinoprojektors, un ekrānā parādījās kadri no nacistu koncentrācijas nometnēm …
Kad filma beidzās, visi klusēja. Un Džounss vienreiz un uz visiem laikiem ieteica aizmirst par “Trešo vilni” - kā apkaunojošu noslēpumu. Viņš pats 16 gadus klusēja un nevienam neko nestāstīja par savu pedagoģisko eksperimentu. Bet kādu dienu viņš tikās ar bijušo studentu, kurš aicināja dalību "Trešajā vilnī" - viņa dzīves aizraujošāko atmiņu. Tad skolotājs pārkāpa klusumu. Tagad šim eksperimentam ir veltīti desmitiem pētījumu, par to ir uzņemtas dokumentālās filmas un spēlfilmas. Diemžēl visās tajās var izsekot vienai un tai pašai idejai: nacisma graudi var dīgt uz jebkuras augsnes. Tā būtība ir savtīgums un tiekšanās uz kundzību. Un kopā viņi veido paša cilvēka būtību.
Zilās un brūnas acis
Jūs, protams, būsit sašutis: jūs sakāt - ne visi un ne visi. Iespējams, ka jūs pārliecināsit vēl viens eksperiments, kuru 1968. gadā veica Džeina Elliota ievērojamā cilvēktiesību aktīvista un melnādaino amerikāņu tiesību aktīvista Martina Lutera Kinga slepkavības ietekmē. Tāpat kā Rons Džounss, Džeina apzināti neplānoja nevienu eksperimentu. Vienkārši, kad viņa, runājot ar trešās klases skolniekiem, runāja par rasismu, viņa saprata, ka viņi vienkārši nesaprot problēmas būtību. Galu galā viņa viņus tieši nepieskārās - viņi visi bija baltu vecāku balti bērni. Bija nepieciešams kaut kā bērnus likt sajust: kā ir būt mazākumā un pat nicināt? Un tad viņa vienkārši sadalīja klasi zilajās un brūnajās acīs. Bija vairāk zilaļģu - un Džeina tos atzina par labākajiem: viņa sēdēja viņus uz priekšējiem galdiem, mudināja tos ar papildu atpūtu un pusdienām,ļāva kavēties padziļinājumā un visos iespējamos veidos uzsvēra viņu pārākumu.
Viņa uzlika bērniem ar brūnām acīm valkāt brūnas kaklasaites un aizliedza viņiem dzert ūdeni no tās pašas strūklakas ar zilacainiem klasesbiedriem. Un, kad viņi sāka ņurdēt, Džeina paziņoja, ka melanīns, kas ir atbildīgs par zilajām acīm, ir atbildīgs arī par saprātu, un tāpēc visi zilacainie a priori ir gudrāki. Un pat visveiksmīgākie studenti ar brūno acu skatienu nogrima šī argumenta ietekmē. Līdz dienas beigām visi, kam bija zilas acis, izturējās kā asins prinči - ne savādāk. Nedēļas laikā viņu augstprātība, atturība un naidīgums pret "minoritāti" tikai pastiprinājās. Tajā pašā laikā ir uzlabojies arī viņu akadēmiskais sniegums. Kamēr studenti ar brūno acu skatienu, tieši pretēji, pasliktināja sniegumu, viņi kļuva kautrīgi un nedroši.
Pēc nedēļas mainījās spēles noteikumi: Džeina par labākajiem atzina tos, kuru acis bija brūnas. Vakardienas izstumtie triumfēja un parādīja pārākuma sajūtu pret klasesbiedriem ar dažādām acu krāsām. Tomēr viņu uzbrukumi bijušajam "vairākumam" bija mazāk skarbi un agresīvi.
Pēc nedēļas Džeina Elliota paziņoja, ka brūns un acis ar acīm ir vienlīdzīgas. Viņa paskaidroja, kāpēc viņai vajadzīgs šis eksperiments, un lūdza trešajiem greideriem uzrakstīt eseju par rasismu: tagad viņiem bija ko teikt.
Un Džeina, balstoties uz viņu atbildēm, vietējā laikrakstā publicēja rakstu "Kā jūtas diskriminācija". Un drīz viņa tika izsaukta uz NBC Tonight Show kopā ar Džoniju Karsonu. Galvenais jautājums, ko auditorija uzdeva Džeinai, bija: "Kā jūs uzdrošināties veikt tik nežēlīgu eksperimentu ar baltajiem bērniem?"
Vārdu sakot, visi visu saprata …
ULTIMATE IESNIEGŠANA
Psihologi ir zinātnieki, kuri neko jaunu neatklāj: viņi vienkārši novēro cilvēku un izprot viņa izturēšanos dažādās situācijās. Un dažreiz viņi simulē šīs ļoti situācijas. Stenliju Milgramu, Jēlas universitātes zinātnieku, kura tuvinieki bija holokausta upuri, vajāja jautājums: kā vācieši varēja piedalīties miljonu nevainīgu cilvēku iznīcināšanā gāzes kamerās? Vai viņi pārāk sliecas pakļauties? Un tā, lai noskaidrotu, cik daudz ciešanu vienkāršie cilvēki ir gatavi nodarīt citiem, ja tā ir viņu oficiālo pienākumu sastāvdaļa, Milgrams 1963. gadā veica eksperimentu. Sākumam - dzimtajā zemē. Tad viņš plānoja doties uz Vāciju, lai varētu salīdzināt rezultātus.
Eksperimenta būtība bija ļoti vienkārša. Nejaušai personai - parastajam "skolotājam" -, kuru kontrolēja "eksperimentētājs", tika lūgts uzraudzīt "studentu". Viņš sēdēja krēslā, kas pārklāts ar elektrodiem. Viņam tika dots uzdevums. Un, ja viņš atbildēja nepareizi, skolotājs nospieda pogu un "skolēns" bija šokēts. Trieciens varētu būt simbolisks vai arī ļoti spēcīgs - viss bija atkarīgs no tā, ko "eksperimentētājs" sev atļāva. Un viņš atļāva visu. Neatkarīgi no tā, cik sāpīgi bija “studenti”, uzraugi turpināja atkārtot: “Eksperimentam ir jāturpina”.
Un "skolotāji" turpināja! Turklāt studenti, kā būtu ar veiksmi, bija stulbi un visu laiku kļūdījās. Rezultātā 26 cilvēki no 40–60% “skolotāju” ir pārgājuši no 15 V trieciena līdz 450 V spriegumam.
Pēc šī eksperimenta Milgrams atteicās no idejas doties uz Vāciju: savā laboratorijā viņš atrada vairāk iesniegumu, nekā cerēja atrast pat starp vāciešiem.
Milgamas pieredzi atkārtoja daudzas reizes - dažādi cilvēki dažādās valstīs. Bet, lai arī kur tas notiktu, rezultāti nemainījās: lielais vairums dalībnieku bez ierunām pakļāvās zināmai autoritātei un palielināja spriedzi līdz robežai. Ko tad? Viņi tikai darīja savu darbu!
Makss Maslins