Indigo pasaules mēroga parādība ir viena no mistiskākajām un pretrunīgi vērtētākajām mūsu laika tēmām. Sākumā 70. – 80. Gados dzimušajiem indigo cilvēkiem mūsu valstī netika piešķirta nozīme, bet vēlāk par viņiem runāja profesionāļi, kuri tieši nodarbojas gan ar pusaudžiem, gan bērniem.
Dažiem tie šķiet pārsteidzoši, citiem - dīvaini, “ārpus šīs pasaules” un pat garīgi nenormāli, citi saprot Indigo domas un izturēšanos un dalās vienlaicīgas līdzjūtības un dusmu izjūtās par visu, kas notiek apkārtējā pasaulē.
Indigo bērni ir ieinteresēti burtiski ikvienā, kuru vairāk vai mazāk interesē paranormālais stāvoklis. Bet izklaides mediji savā labā izceļ Indigo bērnu spējas. Savukārt skeptiķi neslēpj smaidu.
Kā to visu saprast? Kad viņi nonāk pusaudža gados un pēc tam pieaugušā vecumā, viņi tiek aizmirsti.
Kur pazūd indigos?.. Kā un kā viņi dzīvo tagad? Kas ar viņiem notiek pēc 10 - 20 - 30 gadiem?.. Un kāpēc Indigos pēc gadiem kļūst mazāk interesanti plašsaziņas līdzekļiem?.. Varbūt tas kādam kļūst nerentabls?
Intervija ar Indigo pieaugušajiem man kā žurnālistam izrādījās burtiski "caur ciešanām", jo izrādās, ka Indigos dod priekšroku slēpties (atšķirībā no daudziem jauniešiem, kuri jebkādā veidā cenšas sevi reklamēt).
Viņi dzīvo parastu dzīvi, nepretendējot uz izredzēto lauriem. Bet jūs arī nevarat viņus saukt par "pelēkajām pelēm". Vienā vai otrā veidā viņi sevi deklarē ar oriģināliem vaļaspriekiem, sabiedriskām aktivitātēm un radošumu. Acīmredzamu iemeslu dēļ viņu vārdi netiks izpausti.
Lai neaizvainotu Indigo fanus, es nekavējoties izdarīšu atrunu, ka daudzi provokatīvi un grūts, pēc pirmā acu uzmetiena, man uzdeva jautājumus, kas īpaši izsauca reakciju.
Reklāmas video:
Tātad, Saša un Jūlija izskatās kā parasti jaunieši. Jūlijai ir divas augstākās izglītības. Un Saša … pameta parasto skolu un to nemaz nenožēlo.
- Saša, kā notika, ka tu pabeidzi tikai astoņas klases un pameti skolu? Galu galā Indigos, man šķita, ir paaugstinājušas intelektuālās spējas?
Saša: Man nekad nav paticis skola. Ja jau no pirmās klases es zinātu par ieslodzīto dzīvi, tad skolu sauktu par zonu. Es nevarēju domāt tāpat kā visi pārējie, rīkoties tāpat kā visi pārējie, pakļauties īpašai hierarhijai … Tas ir grūts laiks visiem … Bet, ja neesi tāds kā visi pārējie, tu esi atstumtais gan skolotājs, gan studenti.
Jūlija: Tādas pašas problēmas es piedzīvoju arī skolā. Došanās uz skolu man bija īsta spīdzināšana. Tas bija murgs. Galvenokārt bija kauns, ka mani nesaprot vienaudži, bet arī pieaugušie. Es redzēju viņu viltu, liekulību, viņu lepnumu un nežēlību, pasivitāti un inerci. Viņi teica vienu lietu un domāja pavisam citu. Tas ir pretīgi. Reiz es mēģināju izdarīt pašnāvību. Laika gaitā es sapratu, ko viņi no manis vēlas, un iemācījos izlikties. Man bija labas atzīmes. Bet es nesapratu, kāpēc tas viss ir vajadzīgs.
Piemēram, kāpēc daudziem bērniem tik ļoti nepatīk matemātika? Kāpēc tas ir tik nesaprotami? Jo matemātika, pirmkārt, ir telpas izpratne. Bērni atceras vietu, no kuras viņi nāca. Bet cilvēki to pilnībā izkropļo, tāpēc bērna apziņa to noraida. Matemātiku var padarīt daudz interesantāku attiecībā uz dzīves praktisko pusi. Galu galā ir pilnīgi atšķirīgas aprēķinu sistēmas.
Jūs droši vien esat par viņiem dzirdējis. Ar algoritmu izpratnes palīdzību jūs varat izskaidrot daudzus procesus, kas notiek materiālajā dzīvē, un tas būs aizraujoši. Bet kaut kādu iemeslu dēļ tā ir zinātnieku, nevis parastu cilvēku prerogatīva …
Bioloģija un ķīmija ir vēl nepieciešami priekšmeti, kas varētu būt noderīgi ikdienas dzīvē, taču … Piemēram, skolas absolventam pilnīgi trūkst zināšanu par savu anatomiju. Viņš pat īsti nezina, kā pareizi ēst! Tā kā ķīmija viņam tika mācīta "atsevišķi no viņa ķermeņa". Viņam netika pateikts, kas ir ķermeņa ķīmija un kas notiek ar vielām, kas nonāk viņa ķermenī. Un pats galvenais - kā saglabāt dabisko vidi vismaz tādā stāvoklī, kādā to mantoja no pēcnācējiem. Tikai daži cilvēki par to uztraucas … Es vispār klusēju par vēsturi. Skolas mācību grāmatās rakstītais stāsts pilnīgi dezorientē un kropļo bērna pasaules uzskatu. Es ienīstu vēsturi!
- Acīmredzot jums ir savas domas par skolas mācību programmu? Kā jūs sāktu apmācīt cilvēku?
Jūlija: astronomija, dabas un anatomijas zinātne. Es nerunāju tikai par fizisko ķermeni, bet arī par visu ķermeņu anatomiju. To sauc par cilvēka kompozīciju. Tas ir vienīgais veids, kā attīstīt dvēseli. Pēc tam esošo reliģisko doktrīnu izpēte un analīze, nevis stiprināšanai, bet gan to ideālistiskajai atspēkošanai. Cilvēces, rasu un tautu vēsture ir jāuzlūko nevis kā dzīves uz Zemes vēsture, bet gan Visumā un vispār kosmosā. Ir šāds stāsts un šāds zināšanu avots, un artefakti ar pašreizējām radiokarbona analīzes iespējām ir vairāk nekā pārliecinoši, tie varbūt ir pieejami sabiedrībai, taču daži cilvēki joprojām neļauj to atklāt masām. Izrādās, ka šodien cilvēkam nav tiesību zināt par pagātni. Nezinot par pagātni, jūs nevarat padarīt nākotni labāku. Tai arī jāizdara secinājumi, kuru dēļ viņi centās izkopt vēsturi,un tā, lai tas nekad vairs neatkārtotos!
- Hmm … vai jūs varētu uzrakstīt jaunu vēstures mācību grāmatu bērniem?
Jūlija: Es varētu rakstīt par cilvēka izcelsmi un struktūru uz Zemes. Kaut ko tādu, par kuru, kā uzskata daži cilvēki, laicīgajam nav paredzēts zināt. Bet nevienam tas nav vajadzīgs. Un mūsu parastā vēsture ir politika. Tā ir Sašas daļa … Politika mani ienīst.
(Īsa saruna ar Sašu par vēsturi man radīja mazvērtības kompleksu … Manas zināšanas, pat institūta programmas līmenī, izbalēja pirms Sašas. Saša labi pārzina ne tikai vēsturi, bet arī literatūru. Un šī ir persona, kas pat nepabeidza astoņas klases …
Saša un Jūlija šķiet pilnīgi atšķirīgas. Atšķirībā no emocionālās Jūlijas, Saša aukstasinīgi un atbilstoši izsauc konkrētus vārdus, precīzus datumus un notikumus, apraksta darbus, publikācijas un slavenu figūru darbus.)
- Saša, rodas iespaids, ka tu jau sen nodarbojies ar sevis izglītošanu, bet kas tad traucē tev doties uz koledžu?
Saša: Skolotāji nav vajadzīgi. Bet es daru to, kas mani interesē. Es labi izmetu nevajadzīgu informāciju. Neglīta zināšanu bagāža nav vajadzīga. Viņš ir bezjēdzīgs.
- Lasot par Indigo, var dzirdēt daudz viedokļu. Bet secinājumi ir šādi: sabiedrība nav gatava jūs pieņemt. Īpaši "dedzīgi un talantīgi" tiek pakļauti pastāvīgam spiedienam, ļoti agrīnā garīgas krīzes laikā, un galu galā izdara pašnāvību. Kāpēc tas notiek? Vai jūs esat tik vājš un tik ļoti atkarīgs no apkārtējo cilvēku viedokļiem?
Jūlija: Esmu cietusi kopš bērnības. Kamēr es atceros. Es par to nevienu nevainu. Bet es nesaprotu, kā var būt laimīgs, ja uz Zemes katru sekundi notiek vardarbība. Kā mēs runājam, simtiem cilvēku, ieskaitot bērnus, jau ir miruši. Ja viņi mirtu no vecumdienām … Bet viņi nomira no vardarbības, no kara, no bada, no netaisnības, no slimībām, kuras varēja izārstēt. Bet tas nenotika. Citu cilvēku vainas dēļ. Mūsu kopīgajās mājās. Šis ļaunums man sagādā sāpes. Un es nezinu, cik ilgi es varētu aizņemt.
- Saša, no kā tu cieš?
Saša klusē.
Jūlija (smejas): Sašai ir viegla autisma pakāpe. Kopumā … Dažreiz viņš baidās runāt. Bet es zinu, ka cieš arī Saša. Sākot ar to, ka cilvēki ir aizmirsuši, kā sajust viens otra sāpes.
- Viņi saka, ka indigo cilvēkus galvenokārt izceļas ar auras krāsu. Tā ir taisnība?
Jūlija: Cilvēks pastāvīgi mainās. Būtībā termins "indigo" ir cilvēki izgudrots. Par indigo var kļūt ikviens. Tiklīdz mainās apziņa, mainās arī aura. Ir cilvēki, kuri izzina un sāk izjust neredzamo garīgo pasauli paši, bez varas vadīšanas. Viņus nevar apmānīt. Tad viņu aura iegūst vienmērīgu tīru krāsu.
- Vai jūs redzat savas aura krāsu? Kādā krāsā tas ir?
Jūlija: Es bērnībā skaidri redzēju savu auru. Tā bija metināšanas krāsa. Pēc pubertātes es pārstāju redzēt. Tas notiek.
- Bet tomēr jums joprojām ir dažas spējas? Pastāstiet mums par viņiem.
Jūlija: Ir kaut kas. Es varu sajust cilvēkus no attāluma. Retāk dzirdu dīvainas smakas un skaņas, kas man dod pareizos signālus. Bet tā nav intuīcija. Es to nesauktu par intuīciju. Es jūtos labi pret ļaunu. Es jūtu arī nesen mirušā enerģiju. Es pēc savas izvēles varu iegūt pieredzi ārpus ķermeņa.
- Vai tas ir tas, ko cilvēki piedzīvo klīniskās nāves laikā?
Jūlija: Tam nav nekā kopīga ar nāvi. Tas ir tikai atšķirīgs stāvoklis. Cits ķermenis. Visiem tas ir. Šajā stāvoklī ir iespējams sazināties neatkarīgi no kultūras, valodas, laika un telpiskajiem šķēršļiem.
- Vai jūs varat arī mani iemācīt?
Jūlija: Es jau teicu! Ir ļoti daudz lietu, ar kurām esmu patiesi gatavs dalīties, tikai tagad to nevajag nevienam! Zinātkāre vai alkas pēc jaunām izklaidēm un pārdzīvojumiem nav veids, kā zināt sevi.
- Jebkuras civilizācijas attīstības teorija ir līdzīga personai, tā nozīmē dzimšanu, briedumu, vecumu un mirst. Kad sagaidīt beigas? Vai būs apokalipse, par kuru tik daudz runāja 2012. gadā?
Jūlija: Nē. Un vispār tā nekad nebūs, ja tiks panākta vienotība un iecietība. Īpaši cilvēkus nevajadzētu atdalīt ar reliģiju. Es sapņoju, ka visas reliģijas tiks atceltas un cilvēki atcerēsies noteikumus, pēc kuriem Visums dzīvo. Mūsdienu cilvēki nav tālu no dzīvniekiem: primitīvs ir karu motīvs - teritorija un pārtika. Visus resursus var saprast kā pārtiku.
Apokalipse jau ir sākusies. Tas ir tikai vilnis, kas ilgst 30-50 gadus. Apokalipse nav beigas. Šīs ir pārmaiņas. Pasaule sāka mainīties. Laiks iet ātrāk. Novecošanās notiek ātrāk. 18. gadsimtā cilvēks dzīvoja un domāja lēnāk nekā tagad. Atklājumi notiek ātrāk. Viss notiek ātri. Tas ir slikti. Personai nav laika. Viņam ir maz laika. Ikviens, kurš rūpējas tikai par savu veselību un īpašumu, neko nepamanīs. Un daudzi cilvēki jau tagad, dodoties ārpusē, jūt vēju. Viņš ir īpašs.
Saša: Tie, kas vēlas palikt, gribēs. Daudzi cilvēki atradīsies metamorfozes epicentrā. Ugunīgs, ūdens un zemes. Vai esat pārstartējis datoru? Tas ir gandrīz vienāds. Tad laiks atkal plūdīs lēnāk.
- Vai jūs jau esat pieņēmis lēmumu?
Saša: Jā. Bet es nevaru pateikt, kurš no tiem.
- Jūlija, un tu?
Jūlija: Es palikšu. Es palīdzēšu cilvēkiem, kad viņi nonāks citā stāvoklī. Es jau cenšos to izdarīt.
- Mēs visi mirsim?
Jūlija: Ja jūs inficēsities ar Gara slimību, jūs mirsit. Šāda nāve ir visbriesmīgākā. Es jau runāju par mirušo dvēselēm. Bet dažreiz es redzu arī staigājošus līķus. Uz ielas, metro … Cilvēks pārvietojas, bet iekšpusē ir miris. Un mani ļoti biedē arī tie, kas brīnās par dvēseles esamību. Tas nozīmē, ka viņi sevī neko nejūt. Tas ir biedējoši.
- Saša, tu teici par “atiestatīšanu”. Nu, kā jūs domājat, kas ar mums notiks pēc tā?
Saša: Precīza mūsu kopija. Bet cits ķermenis.
- Tātad tas būs es vai ne es?.. Saša, vai vari būt konkrētāks?
Jūlija: Saša nozīmē smalko ķermeni. Tas kļūs par zemāku vai augstāku oktāvu. Apkopojot. Vai nu būs straujš lēciens - evolūcija, vai arī degradācija un zaudējumi. "Apokalipse" nozīmē to, kā cilvēks mainās globālā nozīmē. Tas nemainās pakāpeniski, bet viļņos. Vienlaicīgi kopā ar Zemi.
- Jūlija, rodas iespaids, ka tu tulko Sašu. Tas apgrūtina dialogu.
Jūlija: Es nevaru tulkot …
- Vai zeme pieder cilvēkiem vai kādam citam?
Saša: Katrai ziedlapiņai ir savas radības. Ziedlapiņas ir daļēji savijušās. Bet citi apmeklē arī Zemi.
- Kādi ir viņu mērķi?
Saša: Dažādi. Ir skolotāji. Humānisti. Pētnieki. Ģenētika. Un ir plēsoņas.
- Ja "plēsoņas" pārņems planētu, vai kāds mums palīdzēs?
Saša: Šis jautājums ir grūts. Kosmosā ir tāds likums: ja saprātīgas būtnes nogalina viens otru uz kādas planētas, tad viņus uzlūko kā zemākus. Materiāls. Ar to jūs varat darīt visu, ko vēlaties. Viņam var liegt palīdzību un rūpes.
- Vai zemnieki jau ir zaudējuši šo aizbildnību?
Saša: Nē, bet mēs parakstījām līgumu.
- Kāds līgums?
Saša: Piespiedu kārtā.
- Kas ir Dievs?
Saša: būtne, kas izveidoja mūsu māju. Visumā ir daudz šādu radījumu. Šīs radības ir atšķirīgas, tāpat kā cilvēki.
Jūlija: Savulaik arī cilvēkam pašam bija iespējas radīt un mainīt apkārtējo telpu. Cilvēka spēja radīt - spēja radīt - ir Dieva rudiments, atrofēta spēja, kas mantota no šīs Būtnes.
- Kāpēc šī radība radīja šādu pasauli? Viņš ir kaut kā nežēlīgs un nepilnīgs …
Jūlija: Šī ir tikai materiālā puse. Tāpēc viņa ir tik rupja. Viņa ir paredzēta metamorfozei. Lai mainītu citu pasauli - plāna. Lai jebkura viela mainītos, jums jārīkojas rupji. Piemēram, dedzināšana.
- Kā izskatās šī Būtne?
Saša: Es nezinu.
Jūlija: Arī es. Bet man šķiet, ka mūsu pasaulē mēs viņu redzam kā sauli. Mēs visi esam šīs saules bērni. Mūsu dvēsele ir daļa no plazmai līdzīgas vielas. Mēs visi galu galā uz turieni dosimies.
- Džūlija, kā tu atradi savu draugu draugu? Jūs un Saša.
Jūlija: Mēs varam sajust viens otru no attāluma. Mēs reaģējam. Lai gan mēs dzīvojam dažādās pilsētās. Ikviens pats nolemj kļūt redzams. Tagad mūs ir pieci. Es domāju, kas izpaudās un tikās fiziski. Bet nesen es atradu citu meiteni. Es nejauši redzēju viņas fotogrāfiju internetā. Un uzreiz visu saprata, bez papildu piepūles. Arī viņa.
Nākotnē mēs visi varam apvienoties kā piliens. Daudzi atsakās. Kļūsti tumšās Indigos. Viņi nesaprot sevi, viņi pazūd, dažreiz sāk dusmoties un piesaistīt sev uzmanību, rīkojoties pretēji. Patiesībā viņi ir vientuļi un nemierīgi. Mums jābūt draudzīgākiem un laipnākiem. Bet daudzus sabojā paši viņu vecāki, sabiedrība un audzināšana.
- Ar ko tu nodarbojies?
Jūlija: Mēs dzīvojam. Katrs ir aizņemts ar savu biznesu. Lielākā daļa šo gadījumu ir bezjēdzīgi. Galu galā ir svarīgi tikai tie darbi, kas dod labumu Gaismai.
- Nu, kādu konkrētu pēdējo labumu jūs un Saša ieguvāt šai gaismā?
Jūlija: Es devu cerību cilvēkam, kurš dzīvē bija pilnīgi izmisis. Tagad viņš ir uz pareizā ceļa. Viņš mēdza lietot cietās narkotikas. Jūs, iespējams, neticēsit, bet jūs varat pārtraukt kļūt par narkomānu bez īpašas klīnikas palīdzības.
Un Saša kļuva par absolūtu vegānu. Es arī cenšos neēst nogalinātu dzīvnieku gaļu, neizmantot kosmētiku, kas pārbaudīta uz dzīvniekiem, es par to nemaksāju naudu … kādam, kurš sevi bagātina ar visu šo. Vēl viens mans draugs, kuru jūs saucat par Indigo, strādā ar bērniem, palīdz attīstīt viņu radošumu. Bērni viņu dievina. Un komanda kaut kādu iemeslu dēļ mēģina viņu izdzīvot. Citas lietas - neredzamā pasaulē - jums nav redzamas. Bet viņi ir.
- Jūlija, piedod nepieklājīgo jautājumu, bet vai tu vēlies, lai būtu ģimene, bērni?.. Kopumā … kā Indigos selekcionējas?
Jūlija (diezgan nopietni): tāpat kā visi citi. Bet tas nav daļa no maniem plāniem. Man ir ļoti grūti pieņemt šādu lēmumu - dot tik briesmīgu māju jaunam cilvēkam. Visas Indigos, kuras es personīgi pazīstu, ir bezbērni …